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( ) 2002 年 3 月 南京师大学报 社会科学版 . , 2002 M ar 　第 2 期 Journal of N anjing N orm al U niversity (Social Science) N o. 2 科学理解坚持马克思主义基本原理 刘林元, 周显信 (南京大学 哲学系, 江苏 南京 210093) 　　摘　要: 始终坚持马克思主义的基本原理是江泽民对中国共产党 80 年奋斗历史 的科学总结, 它一方面强调了坚持的过程性, 另一方面阐述了坚持的是基本原理而不 是个别的、具体结论。这就要求我们正确把握马克思主义基本原理的科学内涵; 反对 教条主义, 科学地对待经典作家的结论; 坚持解放思想、实事求是的精髓, 真正实现 “三个解放”。 关键词: 马克思主义; 基本原理; 教条主义 中图分类号:A 8　　文献标识码:A 　　文章编号:(2002) 江泽民在“七一”讲话中强调指出: “必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相 结合”, “运用马克思主义基本理论研究现实中的重大问题”。从表面上看, 这似乎是一个不是问 题的问题, 根本没有再说的必要。然而, 这确实是一个一直没有得到彻底解决好的、关系到马克 思主义发展和社会主义命运的重大理论和实践课题。 应该说, 为什么要坚持马克思主义的基本原理, 这是马列主义经典作家已经解决了的问 题。问题关键是, 我们要坚持的基本原理是什么? 怎样才能坚持马克思主义的基本原理? 江泽 民同志“七一”讲话, 提供了我们解读这一重大课题的最好文本。 一、坚持马克思主义基本原理的科学内涵是什么? 江泽民同志把始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合, 作为中国共产党 80 年来三条基本经验中的最重要、最基本的经验, 这对我们进一步解放思想、开拓建设有中国特 色社会主义建设的新局面具有重要的指导意义。值得关注的是, 我们要坚持的马克思主义基本 原理是什么? 中国革命胜利的过程, 就是马克思主义不断中国化的过程; 马克思主义中国化的过程, 就 是中国共产党人把马克思主义基本原理与中国具体实践不断结合的过程。毛泽东、邓小平和江 泽民反复强调, 要坚持马克思主义基本原理、普遍原理、基本原则、基本方法、根本观点等等。在 这里, 他们实际上已经对马克思主义进行了层次上的划分, 大体上包括三个层次: ( ) 第一个层次为马克思主义基本的原理, 主要包括它的世界观 历史观 和方法论。这里讲的 收稿日期: 2001 11 30 ( ) 作者简介: 刘林元 1941- , 男, 南京大学哲学系教授, 博士生导师。 ( ) 周显信 1966- , 男, 徐州师大副教授、南京大学哲学系博士生。 —10 — 世界观, 主要是指历史观和价值观, 方法论包括唯物辩证法和历史辩证法。关于这一点, 恩格斯 在《反杜林论》中把他和马克思共同创立的学说——现代唯物主义称为“我们的这一世界观”。 他在谈到与杜林进行论战时指出, “论战转变成对马克思和我所主张的辩证方法和共产主义世 ( ) [ 1 ] p. 347 界观的比较连贯的阐述”。 他还特别指出: “马克思的整个世界观不是教义, 而是方法。它