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各年级书法特色计划 各年级书法特色计划(一)：各年级书法教学计划表 　　一年级书法教学计划表 　　一.书写内容： 　　本册语文教材中的一类字 　　二.教学目标 　　1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 　　2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 　　一年级书法教学计划表 　　一.书写内容： 　　本册语文教材中的一类字 　　二.教学目标 　　1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 　　2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 　　一年级书法教学计划表 　　一.书写内容： 　　本册语文教材中的一类字 　　二.教学目标 　　1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 　　2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 　　一年级书法教学计划表 　　一.书写内容： 　　本册语文教材中的一类字 　　二.教学目标 　　1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 　　2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 　　二年级书法教学计划表 　　一.书写内容： 　　本册语文教材中的一类字 　　二.教学目标 　　1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 　　2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 　　各年级书法特色计划(二)：书法教育特色学校创建实施方案 　　纪昌庄小学 　　“书法教育特色学校”创建工作 　　实施方案 　　纪昌庄小学“汉字书写”领导小组 　　执笔人：李京丽 　　一、书法特色学校特征的认识 　　特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。 　　学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。这是学校特色的主要特征。这种独特性集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上。 　　二、我校基本现状分析 　　首先是学校领导班子有特色办学的理念，有较高的人文修养，以及严谨的治校策略，良好的工作作风。 　　第二是有爱岗敬业的教师群体。从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校大部分教师都有写出一手好字的愿望，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。 　　第三是写字教学有一定基础：学生、教师近几年参加过书法培训和书写展览，学生的书写字优良率有一定的提高。 　　第四有健全可靠的保障体系。文明的校园环境，必备的教育设施，以及特色品牌学校的创建，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。 　　三、师资设置 　　兼职书法教师： 　　一年级：张春燕 　　二年级：王玉琢 　　三年级：张志倩 　　四年级：李京丽 侯丽君 　　五年级：李 静 胡藏报 　　六年级：靳华丽 孙丽美 　　四、开展书法艺术教育的具体措施。 　　1 　　1、成立学校汉字书写领导小组。 　　组 长：赵同标 　　副组长：李京丽 李 丽 　　组 员：张志倩 侯丽君 靳华丽 孙丽美 李 静 胡藏报 　　李京丽 王玉琢 张春燕 　　2、制定汉字书写的教学制度，做到有章可循。 　　3、重视师资培训，要求每位教师继续练习“三笔字”，形成一支优秀的教师队伍。写字课有教案，作业形式多样。 　　4、每天落实一节写字指导课，并保证每天20分钟的课外写字练习课。要求各班认真组织，加强指导和评价。 　　5、做好教师的三笔字专业化成长培训工作，探索写字的规律和科学性。 　　6、抓好表率。教师硬笔字每天练，每周展，定期举行学生作业展览，请“书写能手”介绍经验，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 　　7、重视培养学生良好“双姿”，正确的双姿示意图班班上墙。每月检查评比一次，并通报评比情况。让学生养成良好的写字习惯，有利于学生身心健康发展。 　　8、大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率。 　　9、学校和班级开辟专栏展示师生书法作品。培养师生书法欣赏水平。 　　10、各学科紧密配合，对学生每次作业都进行书写评价。 　　11、成立书法兴趣小组，引导学生个性特长的发展。 　　五、各阶段安排 　　第一阶段 ：准备阶段。 　　阶段目标：确立学校书法教育特色创建方案。 　　（一）、 营造