综合实践活动反思案例精选.doc

案例 爱护我们的校园 主题的确定 由于学校进行过基建工程，学生的行为习惯差，校园的环境卫生保持不干净，学生乱扔果皮、纸屑，随地吐痰，折果枝，摘还没有熟的小苹果，踩踏草坪，毁坏花草，不爱护、保护学校的环境卫生；学生破坏墙皮，在墙上乱画、乱图；学生在楼道、楼梯上打闹、玩耍，上下楼梯拥挤、推搡、不靠右行，还翻、爬栏杆。我也仔细的观察到这些现象，在少队活动中，我也有意识的向这一方面引导，唤起同学们以前的好的行为习惯。使我没有想到的是四2班的马小雪同学对我说：“老师，我们住上新楼，我真高兴，但是同学们都不爱护教学楼。”从她的话语中我深深的体会到；我的责任重大。我们指导教师和学生一起商讨： “大家都能从日常生活中选取探究的问题，这些主题和我们生活的学校有关。那么，我们大家一起来分分类，看看这些问题中那些是特别受大家关注的，我们就先来研究，好吗？” 在大主题的确定过程中，对学生想研究的问题进行了一次“民主集中”，最终明确了围绕着我们的校园情况进行研究。同学们根据自己的爱好、特长、性格特点，以“爱护我们的校园”为线索，选择各自感兴趣的子课题。他们在课间操、活动课、放学时间，发现了周围生活中存在的一些可以研究的问题。 我们学校什么时候建成的？我们想知道关于学校历史的故事。 我们学校学生乱扔果皮、纸屑，我想对他们说：“请不要乱扔它，这是我们共同的家”。 我们学校学生捉小动物，在新楼上不遵守纪律，我想对他们说：“请自觉遵守纪律，爱护我们的新楼”。 我们的新教学楼真漂亮，我想把它画下来。 我想做上热气球，看一看我们的学校，把它的全貌用摄象机拍下来。 哦！我想用最美的词语把我们的新教学楼描述出来。我要借最好的诗句赞美母校，写出我心中的感受。 学生通过小组或集体讨论，以投票的方式确定了所要研究的问题：调查学校的历史；保护学校的环境，保护小动物；搬进新教学楼的感受；我是学校小主人。 二、活动小组的形成 接下来，学生开始自愿组成活动小组。在这个过程中，产生了一系列的问题：有的学生成了各个小组抢夺的对象；有的同学却成了“弃儿”，既不主动加入哪个研究小组，也没有同学请他去参加；还有同学在选择时既想加入这一小组的研讨，又割舍不下另外一组中的好伙伴，所以经常出现调换活动小组的情况。其实这种现象很正常，这是对学生进行合作、交往教育的良好时机。我组织同学开展“请和我们来活动”和“活动中少不了你”等活动，使大家明白了：片面地看待身边的同学，有了误会不解释清楚、妒忌等都会影响人际交往。在教师的个别或集体指导和帮助下，学生重新认识了自己及周围同学，小组也很快地确定下来了，由哪位教师指导，也完全由学生依据自己的评判标准和本小组研究问题的需要来进行选择。学生有了意向，教师让学生自己去聘请教师，教师在活动中，一一给予指点。 三、活动实施过程 （一）第一阶段：制定计划 在制定计划的过程中学生还讨论了他们为什么要选择这个课题研究。下面是学生制定的活动计划表： 课题 名称 研究原因 预 计 步 骤 所需 材料 学校的历史 想听一听 听校长讲学校的基本情况。 听老教师讲关于学校的老故事。 阅读学校的图书材料，调查关 于学校历史的老故事。 录音机 图书 笔 本子 爱护学校的环境 有的学生不珍惜学校的动植物，卫生保护时间短 调查学生折树、摘苹果的人次。 调查乱扔纸屑的人次。 调查学生抓小动物的人次。 向班主任反映情况。 向学校反映情况。 照相机 笔 本子 搬进新教学楼的感受 想写自己的感受，了解学校的风貌。 写出自己搬进新教学楼的感受。 画出学校的平面图。 画出新教学楼。 用照相机照出学校的美景。 照相机 笔 彩笔和纸笔及本子 我是学校小主人 我们想自己管理好我们的学校 成立少先大队，按时值勤、检查学校的卫生、纪律、早读、两操。 在学校广播进行宣传。 成立学生委员会向学校提出意见，由我们管理学校。 纸笔 广播 录音机 （二）第二阶段：开展研究 学生正式开展研究活动的时候，兴趣非常浓厚，积极性很高。 1、“调查学校的历史”活动小组 “调查学校的历史” 活动小组在组长的带领下，找校长了解情况，向主任询问学校教师师资力量，找老教师，听他们讲有关学校历史的老故事，并用录音机录下有趣的故事，和老教师合影留念，收集资料进行总汇，登记并填写《学校的历史的调查表》和《调查活动记录表》。 学校的历史调查表 学校的历史 指导教师 活动记录 学校成立 时间 校长 学校老教师叫大寨子洋学堂，成立于1919年 学校教师的结构 主任 学校现有任课教师25人，本科4人，大专学历有15人，中师6人。 学校的基本情况 孙老师 学校占地面积8568.76平方米，一幢教学楼，30间平房，3个器材室，一间多功能教室。 有