浙美版二年级下第四册美术教案.docVIP

1《春天来啦》 　　1.激趣导入。（1）　同学们刚才下课玩的开不开心？现在我来听一首歌曲请同学们闭上眼睛看看好听不好听？ （2）刚才我们从音乐中享受到自然的美，节下来我们再听一首，看看歌曲歌唱的是什么？会唱的同学可以边听边唱。（播放儿歌——春天在哪里） （3）这首歌歌唱的是什么？ 　二，揭示课题：《春天来啦》 （1）出示课题《春天来啦》 （2）教师小结：春天是最美的季节，是万物复苏、绿草如茵、百花争艳的季节。它给大自然带来勃勃生机。给人们带来无穷无尽的美。这种美出了音乐的表达之外，还可以用图画来表达。 （3）播放自制课件：《福州西湖——春之美》 师：这么美的西湖，这么美的自然韵律，这么美的画面，你们会觉得好不好看？你们想不想把它表达出来，保留下来？ 三，结合图片，展示色环 （1）?????? 那么要用那些颜色才可以表达出自己心目中的春天呢？ （2）?????? 师：你们说的真好，花仙子给春天的山，水，树，花都披上了色彩艳丽的衣服，老师根据你们说的用颜色展示出来。 （3）?????? 出示色环（展示两组不同的颜色，让学生对比选色。） （4）?????? 那组颜色更适合春天？你们想不想用画笔表达出来？（那就用你们灵动的手，把那富有灵动之美的春天留下来？ 四、点拨引导，学生大胆创作 1.、播放音乐 2、学生听音乐作画，师巡视指导。 五、欣赏评述，提高审美 1、展示学生有代表性的习作。 2、学生讲清自己习作所表达的意愿。 3.、让其它的学生说说自己的看法，并让他们用一个词或一句话表达出来。 4、是结合学生作品的特点，肯定孩子们的努力，激励他们的创新意识。 六、总结拓展延伸 今天你们用心去感受自然，用手表达自然，用色彩展示自然，老是相信你们还会用水彩颜料，国画，水彩笔，油画棒等手法将你们心目中的春天尽情地描绘出来，给你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶看，让你们的长辈们夸夸我们的小小画家好吗？ 2《处处有鲜花》 1.组织教学，谈话导入。? 　　（1）检查课前准备，安定情绪。? 　　（2）讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。? 　　（3）“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有。不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有……我们生活中处处有鲜花。”——揭题：《处处有鲜花》。? 　　2.欣赏与感悟。? 　（1）播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净。? 　　继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花。? 　　提问：看懂了吗？哪一个画面更温馨？为什么？? 　　小结：鲜花给我们的生活带来了美。? 　　（2）提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它有什么特点？? 　　学生分小组探讨、思考。播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片。? 　　小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳。? 3.思考与表现。? 　　（1）观察鲜花。? 　　教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花。? 　　提问：与你记忆中的花是否一样？?引导学生观察、分析花的构造、叶的形态。? 　　（2）尝试表现。依据自己的观察画出鲜花。? （3）归纳画法。?先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色。? （4）欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的），分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路。如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等。? 　　4.作业与辅导。? （1）作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花。? 　　（2）教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画。要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态。巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力。? 　　5.评价与拓展。? 　　（1）把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花。老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花。? （2）鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程。? 3《彩蝶飞飞》 课前准备： （学生学做蝴蝶飞飞的动作） 师：小朋友们，上课之前我们先来做一下运动好吗？ 大家站起来吧！让我们跟着音乐一起动起来！小朋友可以跟老师一起做。 一、??? 导入新课 1、师：我们先来玩个小游戏，好吗？ 如果要在右边变出与左边