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大班上学期学教学工作计划 大班上学期学教学工作计划(一)：幼儿园大班上学期教学工作计划 　　大三班班级工作计划 　　(2015-2016学年度第一学期) 　　一、班级现状分析 　　本学期我班共有幼儿26名，男孩15名、女孩11名，其中1名女孩是肥胖儿。 　　优势： 　　健康领域：孩子们很快适应了大班的新生活，大部分幼儿在园情绪愉快，并能主动缓解不良情绪；对于天气变化也能很快适应，能根据自己的需要穿脱衣服，主动喝水、上厕所等；幼儿能够手脚并用协调的爬，在斜坡、荡桥上平稳行走；大部分幼儿都可以根据需要画出线条平滑的图形；会熟练的使用筷子；能够使用简单的劳动工具；大部分幼儿能够主动参加体育活动；能够保护自己，知道一些基本防灾知识。 　　语言领域：幼儿变得比以前更想说、敢说、喜欢说；大部分幼儿能够注意听老师和其他人讲话，并主动提问；幼儿们比较愿意与他人讨论；能够用完整的话讲述事情；幼儿对于阅读图文并茂的故事书比较感兴趣。 　　社会领域：幼儿愿意与老师、同伴接触、分享开心的事情；在活动中能够合作完成，遇到困难一起解决；愿意主动承担任务；愿意为其他人服务。在做错事情的时候，能够勇于承认。 　　科学领域：大部分幼儿对自己感兴趣的问题喜欢刨根问底，努力寻找答案；在规律排序上有不错的表现；能够用简单的物体拼搭出自己想要的造型；大部分幼儿能够区分左右，能够按照语言提示正确取放东西。 　　艺术领域：幼儿能够用好听的声音学唱歌曲；乐于模仿生活中有特点的事物和声音；愿意与他人分享、交流自己喜爱的作品；喜欢参加艺术活动；能够用拍手等动作表示节奏。 　　不足： 　　1、幼儿发展水平整体不均衡，表现出个体发展的差异性。 　　2、幼儿对老师有较强的依赖心理，喜欢“告状”，很少主动尝试解决问题。 　　3、部分幼儿的倾听习惯有待进一步养成。 　　努力方向： 　　1、教师加强各方面学习，提高自身素质。 　　2、教师学会放手，鼓励幼儿自己做力所能及的事情，。 　　3、鼓励幼儿自己解决问题。 　　4、多种方法养成幼儿良好的倾听习惯。 　　5、为幼儿创造更加尊重、接纳、自主的生活、活动环境。 　　二、工作重点 　　1、在生活活动中引导幼儿养成良好的生活卫生习惯（进餐三净、细嚼慢咽、迅速穿脱、分清左右、会较熟练的系鞋带、主动饮用白开水、主动保护眼睛、主动刷牙等）,提高生活自理能力。 　　2、在生活、学习、游戏中帮助幼儿形成基本的规则意识（文明游戏、不争抢玩具、轻放轻拿、按类别整理好物品等）,体验合作的乐趣。 　　3、引导了解环境与人们生活的依存关系，提高自我保护能力（遇到危险时指导躲避等）。 　　4、引导幼儿积极参加各种活动形式（合作、竞赛、区域性）的体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验。 　　5、通过各类活动，引导幼儿了解北京的变化和一些传统节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感。 　　6、引导幼儿感知不同种族、地域的风俗习惯，初步培养多元文化意识。 　　7、引导幼儿对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。 　　8、引导幼儿体验生活和游戏中的数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行归纳、比较、排列、统计等智力活动。 　　9、通过欣赏、观察等活动，引导幼儿感知、发现生活中的美，能用歌唱、表演、绘画、游戏等形式大胆地创造和表现自己的感受、体验、想象、创造。 　　10、创造更多“说”的机会，引导幼儿主动、大方、用语言与人交往，大胆、有序、连贯、清楚地表达内心的想法需求，注意倾听同伴的讲述。 　　11、加强安全教育，不断提高幼儿的自我保护意识，做好每月的安全教育课程，杜绝安全事故。 　　12、开设新的活动区——我们的快递公司，引导幼儿在体验中学会交往。 　　三、工作任务和措施 　　（一）教学活动 　　根据大班幼儿的兴趣和发展目标结合我们五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 　　继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 　　重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。 　　继续培养幼儿绘画能力，建立本班特色。通过一年的学习培养，幼儿对绘画已经非常感兴趣