湘教版三年级上册语文表格式教案.doc

备 课 本 学 校:同祥完小 科 目：语 文 年级 三 班次 1、2 任课老师：黄细兰、肖晓海 203年 下 期 秋季 北 湖 区 教 育 局 印 制 教 学 进 度 周次 月 日 教 学 内 容 计划课时 教学活动 1 9 1-10 第一课、第二课 7 写字 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 课 时 教 案 课题：1、早晨真好 第 一 课时 总序第001 个教案 课型：新课 编写时间：2013年9月1日 执行时间：2013年9月5日 教学目标：1、会认，会写本课的12个生字； 批注： 2．能借助词典理解生词。 3．通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。 教学重点：学会本课生字，掌握词语。 教学难点：理解句子含义。 教学用具：生字卡片或字幕投影仪、多媒体课件 教学方法：讲授法 质疑、引导、点拨、自读自悟，合作探究。 教学过程： 一、看图说话，理解图意。 1、仔细看图，说说图画内容。 2、请学生完整地说说图意。 3、课文是怎么描述的？（板书：1 早晨真好） 二、初读课文 1、要求学生借助汉语拼音，先读准生字的读音，再轻声朗读课文，把句子读通顺。 2、指名分节读课文。 三、学习课文 1、教学第一小节。 自由读，说说这一小节告诉我们什么？（早晨真好） 2、学习第二小节。 （1）讨论：从哪里可以看出早晨真好？ （2）你喜欢课文中的什么事物，请把喜欢的部分读出来。 （3）谁能有感情地朗读课文？ （4）指导朗读： 要用轻松愉快的语气来读，体现早晨美丽的景色。 3、自由朗读3、4、5节。 （1）自由读，说说通过朗读知道了什么？（我们高高兴兴上学校） （2）质疑问难： 什么是一同？他们在做什么？（师生共同讨论交流） 4、学生练习朗读，读出赞扬的语气。 四、总结 学了这篇课文以后，你有什么感受？我们应该怎样来爱护环境，珍惜大好时光？ 五、作业： 1、造句： 快乐： 奔跑： 教学（后记）反思 课 时 教 案 课题：1、早晨真好 第 二 课时 总序第002 个教案 课型：新课 编写时间：2013年9月日 执行时间：2013年9月日 教学目标： 1．指导学生理解诗歌内容. 批注： 2．指导学生正确流利、有感情地朗读课文。 3．利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 教学重点：通过朗读体会语言的美感，培养积极向上的情感。 会仿写句子。 教学难点： 理解课文意义。 教学用具：生字卡片或字幕投影仪 教学方法：练习、质疑、引导、点拨、自读自悟，合作探究 教学过程： 一、检查复习。 出示生字词，学生认读 （捧着 鲜艳 飘飘 奔跑 闪耀 开始 小嘴儿 红领巾） 二、分析字形、指导书写 1、读课后生字，说说自己能记住哪些生字？用什么方法识记？ （这些字可以用换偏旁法，形近字法进行比较识记） 2、重点指导 捧：右边的下面只有两横。 领：左边是个“令：右边是“页” 飘：注意与“漂”进行比较。 嘴：右边不要写错了。 蹦：“足”字旁，右边是个“朋” 闪：第一笔是“点” 始：左边是“女”，右边不要写成“合” 三、朗读指导 1、朗读时要读出韵味来，通过朗读，激发学生爱鸟的思想感情，要注意读出比喻句子的语调。 2、第2节要用轻松愉快的语气来读，体现早晨的美丽景色。 3、第3、4、5节速度要较快，体现出高兴的心情。 四、做找朋友的游戏 教学（后记）反思 课 时 教 案 课题： 2难忘的小诗 第 一 课时 总序第003 个教案 课型：新课 编写时间：2013年9月日 执行时间：2013年9月日 教学目标： 1．会认，会写本课的12个生字 批注： 2．能借助词典理解生词 3．引导学生懂得同学之间要友好相处，相亲相爱，与人相处应规范自己行为 教学重点： 掌握本课12个生字 教学难点： 理解课文意义 教学用