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　 中山大学学报论丛 　 　 　 SU PPL EM EN T 　TO 　THE 　J OU RNAL 　 　 1997 年 　第 3 期 　 OF 　SUN 　YA TSEN 　UN IV ERSI T Y No 3 　1997 考试评估管理信息系统 裴夏清 　黄培根 ( 中山学院 , 广东中山 528403) 摘 　要 　建立考试评估管理信息系统是实现教学管理和教学评估科学化 、现代化的一项重要 手段 。本文介绍教学总结性考试评估的指标和管理信息系统设计方案 , 给出框图。 关键词 　管理信息系统 , 教学管理 , 考试 , 评估 翻阅高校教学评估的文件 , 大多数有考试结果呈正态分布的要求 , 如果问及如何验证 正态分布 , 考试结果分析中还有哪些教学反馈的重要信息 , 怎样从纷杂的试卷中整理出这 些信息 ? 往往会发现理论与实践在这里脱节 。教学总结性考试的质量分析 、评估仍停留在 经验性评论阶段 , 无法准确地反映学生的学习情况和教师的的教学情况 。为了适应教学内 容的巨大变革 , 教学管理手段必须有相应的新突破 。对考试数据作科学 、客观 、全面地定 量分析 , 并在此基础上对考试及教学定性评估 , 具有反馈教学及改进考试的实际意义 。对 考试结果的统计分析研究是高校教学评估的重要组成部分 , 80 年代以来国内已有深入的 理论研究[ 1～3 ] , 并在选拔性考试中实际运用多年 。目前教学管理部门迫切需要针对教学 总结性考试评估的应用性研究成果 , 以支持和促进教学改革的深入开展 。运用数理统计方 法对考试结果作分析评估是一项枯燥艰辛的工作 , 不到迫不得已没有人愿意对试卷 “大动 干戈”。建立考试评估管理信息系统 , 为这项工作提供了技术可行性 , 为教育理论到教学 实践的飞跃插上了翅膀 。考试评估管理信息系统可作为教学评估的一个子系统 , 教学评估 的应用研究综合了计算机管理信息系统 、教育统计学 、教育测量学 、教育管理学等多学科 的研究成果 , 有广阔的发展前景 。 1 　考试分析主要指标 ( 考试结果分析的指标较多 , 考试类型不同 选拔性考试 、教学总结性考试或常模参照 ) 考试 、目标参照考试 , 考试评估所处阶段不同 , 指标体系也有所不同。高校教学总结性 考试大多属 目标参照考试 , 其评估可分为三个阶段 。 11 　评估初级阶段 　目前绝大部分院校已运行计算机学生管理信息系统对考试结果大多 有简单的数量分析 , 但评估指标一般尚局限在最高分 、最低分 、算术平均分 、三项或五项 n n ( ) 学分 ×成绩/ 优秀率 、不及格率 指标 。如中山学院 1992～1996 各学年采用的算法按 i = 1 i = 1 学分排序遴选优秀学生 , 虽比人为经验评论和手算 5 项指标有较大的进步 , 但由于