三角形的面积例.pptxVIP

多边形的面积三角形的面积一、复习导入1.我们已经学过平行四边形的面积,那么要求平行四边形的面积要知道哪些条件?高（h）底（a）平行四边形的面积 = 底×高S = a h一、复习导入2. 有一块平行四边形的草地，底是5cm，高是3cm，求这块草地的面积？3cm5cmS=ah=5×3=15(cm2)答：这块草地的面积是15平方米。一、复习导入一条红领巾需要多少布料，得先知道一条红领巾的面积 同学们，我们每天都佩戴着鲜艳的红领巾，高高兴兴地来到学校学习新的知识，那你知道做一条红领巾需要多少布料呢？ 三角形的面积我们佩戴的红领巾是什么形状的？ 揭示课题：今天这节课我们探究三角形的面积。 三角形的面积（1）二、创设情境，引出问题（一）认识三角形的面积求三角形的面积是指求什么?二、创设情境，引出问题（二）创设情境：思考：要求三角形的面积，是否也可以转化成我们已学过的图形，从而推导出三角形的面积公式呢？分组实验，合作学习。三、动手实践，深入探究（一）借助拼摆，自主探究1. 出示情境：老师为每个小组都准备了学具，请同学们先打开学具袋看看都有什么。（不同的小组学具是不同的，有锐角三角形、钝角三角形、 直角三角形、等腰直角三角形）三、动手实践，深入探究（二）动手操作 交流汇报分组实验、合作学习（1）学生以小组为单位进行操作实践。 （请同学们拿出学具袋里的各种三角形，小组合作动手拼一拼、摆一摆。）（2）小组成员交流和讨论。 说一说你是怎样拼的？（3）展示学生的操作过程，交流汇报。 锐角三角形锐角三角形锐角三角形两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个（ ）。平行四边形钝角三角形钝角三角形钝角三角形两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个（ ）。平行四边形直角三角形直角三角形直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个（ ）。平行四边形或长方形直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个（ ）。平行四边形或长方形直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个（ ）。平行四边形或长方形三角形也可以拼成一个（ ）。发现共同点： 只要用两个完全一样的三角形，就可以拼成了平行四边形。通过以上试验，我们发现了：h两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。a这个平行四边形的底和三角形的底相等。h（等底）a这个平行四边形的高和三角形的高相等。（等高）每个三角形的面积就是拼成的平行四边形面积的一半。ha三、动手实践，深入探究（三）归纳公式高底三角形的面积= ÷2拼成的平行四边形面积三角形的面积=底 × 高÷2S=ah÷2四、解决问题，提升认识例2、红领巾的底是100cm，高是33 cm，它的面积是多少平方厘米？底S=ah÷2 =100×33 ÷2高=1650（ cm2）答：它的面积是1650平方厘米。四、课堂练习 平行四边形和三角形等底等高，所以三角形面积 S＝ah÷2＝12÷2＝6(cm2)S＝ah÷2 ＝12.5×7.2÷2＝45(cm2)S＝ah÷2 ＝5.6×4÷2＝11.2(cm2)课本93页4S=ah÷2=9×8÷2=36(dm2)答：一块标志牌的面积大约是36平方分米。课本93页5、要在公路中间的一块三角形空地（见下图）上种草坪。1㎡草坪的价格是12元。种这片草坪需要多少元？ S=ah÷2 =16×9.5÷2 =76(m2) 76×12=912（元）答：种这片草坪需要912元。四、课堂练习6.选择。（1）下面图中面积计算是4 × 3 ÷ 2 的有()。②③①443343433.5④①②③四、课堂练习（2）求右图三角形面积的正确算式是（ ） ② ①3×2÷2 ②6×2÷2 ③6×3÷2 ④6×4÷2 ⑤3×4÷2“一组对应的底和高”四、课堂练习7.想一想，下面说法对不对？为什么？×⑴三角形面积是平行四边形面积的一半。（? ） ⑵一个三角形面积为20平方米，与它等底等高的平 行四边形面积是40平方米。（? ）√⑶一个三角形的底和高是4厘米，它的面积就是 16厘米。（?? ?）? ×√⑷等底等高的两个三角形，面积一定相等。 （ ? ） ×⑸两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。（ ）你知道吗？ 大约在两千年前，我国数学名著 《九章算术》中的“方田章”就论述 了平面图形面积的算法。书中说： “方田术曰，广从(zhòng)步数相乘得 积步。”其中“方田”是指长方形 田地，“广”和“从”是指长和宽， 也就是说：长方形面积=长×宽