新年主题教学—剪春字迎新年教案.docVIP

教案名称 新年主题教学—剪春字迎新年 适用年级 三年级 教学时间 1节 一、十大基本能力与分段能力指标 ◎基本能力 1、表达、沟通与分享 2、尊重、关怀与团队合作 3、文化学习与国际了解 ◎自然与生活科技 3-1-0-1 能依照自己所观察到的现象说出来。 5-1-1-1 喜欢探讨，感受发现的乐趣。 6-1-2-1 养成动手做的习惯，察觉自己也可以处理很多事。 ◎艺术与人文 藉由生活的经验与体认，运用视觉艺术创作的形式，表现自己的的感受和想法。 尝试各种媒材，引发丰富的想象力，以从事基础性视觉艺术活动，感受创作的喜悦与乐趣。 2-1-2 体验各种色彩、图像、声音、姿态、表情、动作的美感，并表达自己的感受。 2-1-6 培养观赏艺术活动时，表现应有的秩序与态度。 2-2-2 相互欣赏同侪间的作品，并能描述其美感特质。 2-2-3 乐于参观与欣赏生活周遭环境的文化古迹、民俗文物。 ◎综合活动 2-1-1 经常保持个人的整洁，并维护班级与学校共同的秩序与整洁。 3-1-2 体会团队合作的重要性，并能关怀团队的成员。 ◎环境教育 1-1-1 能运用五官观察来探究环境中的事务 ◎人权教育 1-1-2了解并遵守团体的规则。 1-2-1 欣赏个别差异并尊重自己与他人的权利。 ◎生涯教育 3-2-2 培养互助合作的工作态度。 3-3-2 培养工作时人际互动的能力。 ◎家政教育 3-1-5 察觉周遭美化生活的物品。 二、教学目标 1、能认识过年的布置用品 2、能说出过年的各种习俗 3、能了解贴春字的意义 4、能动手做过年的布置用品 5、能喜欢自己的作品，以及欣赏他人的作品 6、能遵守竞赛时的规则与礼节 7、能将环境收拾干净 三、教学纲要 1、探讨过年的各项习俗 2、探讨倒春的含意 3、指导制作剪春字 4、成果发表 四、教学资源 老师：过年的应景物品、书面纸（黑、红两色并裁成正方形）、录音机、录音带、红包袋、舞龙舞狮的道具、绳子、学习单、多媒体影片 学生：剪刀、胶水、订书机、愉快的心情 教学活动 能力指标 教 学 活 动 教学资源 时间 评量方式 2-2-3 1-1-1 3-1-0-1 2-1-2 5-1-1-1 暖身活动-【新年习俗有奖征答】 一教学情境布置 布置过年应景物品 二有奖征答 1、拨放powerpoint影骗介绍关于新年的图片。 2、拨放「新年」的音乐，另一名老师采舞龙舞狮的方式进场。 3、老师提问：「小朋友你知道过年有哪些习俗吗？」答对的小朋友可以领到红包喔！ 例如：办年货、贴春联、大扫除、吃年夜饭、围炉、拿压岁钱（领红包）、祭拜祖先、拜年、说吉祥话〈吉祥如意、恭喜发财、大吉大利…〉 4、介绍书法—写春联的作品成果。 5、贴春联、贴春字是过年的习俗之一，有谁可以告诉大家为什么会有人将「春」字倒过来贴，象征什么意思？ 过年应景物品 多媒体影片 舞龙舞狮道具 录音机 录音带 红包袋 春联作品 10’ 能注意聆听与观看 能说出新年的各项习俗 能踊跃参与讨论 能说出贴春字的意义 1-1-2 3-1-2 3-2-2 3-3-2 6-1-2-1 1-1-1 1-1-2 2-1-6 2-2-2 1-2-1 3-1-5 2-1-1 6、接下来我们就一起来剪春字！ 二、主要活动-【剪春字】 一技法指导 1、示范如何剪春字。（提醒小朋友注意剪刀的握法） (黑色正方形书面纸对折 (订上春字中空模板 (依边缘剪下春字 (将剪下的春字贴在红色书面纸上即可 2、说明「春字接龙」比赛规则。 (时间:限定十分钟 (各组将完成的作品串联在一起 (时间内完成最多的即可获胜 二分组合作-表现、制作 让小朋友实际制作实际制作 三、综合活动-【展示与分享】 一成果欣赏 1、请各组组长将作品拿到前面展示。 2、欣赏与分享创作。 3、评选获胜组别并给予赞赏〈爱的鼓励〉。 二分享 1、鼓励小朋友将作品布置在家中增添新年气氛。 2、新年即将到来让小朋友互拜早年。 3、指导学生整理与收拾环境使其能运用于日常生活中。 4、发放学习单与讲解。 春字模板 黑、红书面纸 剪刀 胶水 订书机 绳子 教师行间巡视 黑板 春字作品 学习单 7’ 10’ 5’ 8’ 能注意观看老师的示范 能遵守游戏规则 能依教师的指示用心制作春字 能依序展示春字 能针对同学的作品给予赞美 能将环境收拾干净 新年系列活动─剪春字学习单 三年 班 姓名： 小朋友请你找找各家各户的门联，选出一付你认为最优美的门联佳句把它写下来；并请你发挥创造力，改编或创作一幅与众不同的门联： （一）佳句篇