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我唯一的钢琴老师 　　逃课的滋味真好，尤其是在这个可恶的寒冷的星期天。我怕冷，也怕这阴暗的天气。我坐在 摇晃的凳子上，在空荡的宿舍里闷哼。我喜欢在这种天气里听巴赫，所以我选择了巴赫的平 均律全集，是里赫特的版本，绝对权威。放上CD，房间里飘着清冷而高贵的乐音，独自一人 的我突然觉得我得思考点什么，或者写点什么。关于巴赫和平均律，有无数文章从不同角 度表达着赞美。这是钢琴作品里不可或缺的一部分，一部伟大的作品。但我在这宁静黑暗 的上午聆听巴赫平均律，用冰凉的手敲打着键盘，想起的却只是我的钢琴老师。 　　1995年深秋，母亲问我是否愿意学钢琴，我说愿意。第二天，我就跟着母亲走进了一个钢琴 老师的房间。我非常感谢母亲的这个决定，这对我起着非常大也非常美好的影响，绝不仅 仅是在音乐方面。那种感觉非常清晰，到现在我还非常强烈地感受到那时的气氛。 　　我的老师非常年轻，是从福建师范大学音乐系刚刚毕业的一个女孩，她住在福州的南后街上 。到过福州的人应该都知道这条街，她保存了福州最经典的古代民居，街很窄，两边都是一 些木制的老房子，沿街的高大树木总是遮挡住所有的光线。我跟着母亲寻访我的老师。 她住在一条小巷子里，是一个合院。我记得一进门给我印象最深的是那斑驳的高墙，墙头 还依稀长着草木，在风中萧索地摆动着。那时候的天空也像现在一样灰蒙蒙的，我的耳朵 里听到的也是像现在一样的清冷而高贵的乐音。母亲向院子里的一位老大爷询问老师的 住处时，我已经听到了那美妙的乐音。非常奇怪，在一幢非常具有中国古典风格的建筑 里，飘出这样纯正的西洋音乐，没有任何不和谐的感觉。我觉得那非常让人沉醉。 　　老师的门上挂着一条粉红门帘。我们跨步进去的时候，她就停止了演奏，站起来笑着和我 们打招呼。那笑容非常灿烂，在一个萧瑟凄凉的深秋的黄昏，她的笑容和那盏放在钢琴上的 橘黄色台灯给了我一种温暖的感觉。她的钢琴已经比较破旧了，显然陪伴了她很长的时光 。她的房间很简单，有一张很大的床，一个书柜，放着一些关于音乐和历史的书籍以及许多 CD唱片。墙壁上挂着一张她演出时的照片和一张TONY的海报。我的钢琴老师长得非常可爱 ，但不是现在流行的那种可爱的长相。她具有一种古典的可爱之美，仿佛茜茜公主。她身材 高挑丰满，这使她看起来更加高贵迷人，连带她简朴的小房间也变得带有那种欧洲古典小屋 的宁静和优雅。她的声音非常动听，总是带有一种欢快的语调，很具有感染力。 　　我的第一课就是在这样一个小房间里开始的。我学了钢琴基本的指法，做了一些单手的练习 ，我问她演奏的是什么曲子，她告诉我是巴赫的十二平均律。作为一个上 了中学才开始学钢琴的孩子，我的窘迫是自然而然的。我相信她也感受到了我的窘迫，但是 她并没有给我举例说明有哪些人也是很晚才开始学钢琴，也没有告诉我应该如何刻苦地练琴 。她根本没有考虑到我的年龄。我后来回想起来，很是感动。她就把我当成是一个刚刚开始 学琴的孩子，不管当时我几岁，我是刚刚开始学琴的孩子，这和所有琴童完全一样。这一 点至关重要。她总是用那种活泼而欢快的语气说话，这是我非常珍视的。 　　我和她的交流非常单纯，我认为这是一种高贵的友谊。我学钢琴不是为了成为钢琴家，她教 我也不是为了培养钢琴家。我喜欢用我的手指在黑白相间的键盘上演奏出某一段乐曲，我非 常享受这种感觉。对于我的演奏，她并不时常鼓励，但也从不批评。有时候她自己弹奏，弹 奏的过程中她总是会偶尔对我微笑。她的小屋总是充满了橘黄色的灯光和她的笑容。她时常 会讲到音乐家的故事，讲某些演奏家演奏的习惯，讲到开心之处我们就一起哈哈大笑。她练 琴非常刻苦，我去上课总能在还没踏进门槛的时候，听到她演奏的或激昂或徐缓的乐章。 　　我练琴很不刻苦，因为我还面临着升学的压力和其他各种娱乐的诱惑。很多时候我一天练琴 不到半个小时，经常在周日的上午才把新曲磕磕绊绊地弹下来，有时甚至连磕磕绊绊 都做不到，只好厚着脸皮跟她说我没练这首。她从不怪罪我，但她会让我把能弹的先弹出来 ，再自己弹一遍给我听。这个时候我就会希望自己也能弹得和她一样好。直到我不再弹琴的 那一天，我才发现自己是多么愚蠢。我是真的失去了很多。她总是能笑着包容我的任性，也 许她认为我还是个孩子，但我其实已经不是小孩子了。 　　她不仅是我的老师，还是我的好朋友。我经常对她说一些不开心的事，学校或家庭里的。有 的时候其实只是无来由的郁闷。她总能用她的乐音安慰我，她不怎么对我所说的事情进行评 论，她的话并不多，但是她的笑容和灯光总是很奇怪地安抚了我。不论我怀着怎样的心情 踏进她的房间，我都会收到一种温情和平静的信号，带着它回家。 　　初中的三年加上高中的两年，我骑着我的自行车，在每个星期天的下午，穿梭来回在这条美 丽而古朴的老街上，穿过了夏天和冬天，穿过了骄阳和寒风。我背着