高中语文 《文与可画筼筜谷偃竹记》课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》PPT.ppt

预习： 1、第二段追忆了与文与可交往的几件事？表现了文与可怎样的性格？ 2、文末作者借曹操与桥玄之事侧面反映了自己与文与可的亲密，这与文章主旨有何关联？ 3、文章题目既然为“文与可画筼筜谷偃竹记”，为何作画经过描写甚少？;文与可画筼筜谷偃竹记; 中国古代有句成语，叫做“胸有成竹”，亦称“成竹在胸”。宋代大诗人苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》讲的就是这个有趣的故事。北宋时期，有个擅长画竹的人，也是苏轼的表兄弟，姓文名同字与可。 据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。 ; 无独有偶，据说我国近代国画大师齐白石老先生也曾在室内置一器，养虾其中，时时观其姿，体其态，以致齐老先生笔下之虾，姿态各异，栩栩如生。两则故事讲的都是同一个道理，必须对客观事物反复观察，仔细研究，最终才能创作出完整而有生气的艺术形象。 苏轼自己不擅作画，但文章却从“胸有成竹”中精辟的展示了从观察到构思，从学习到实践，再到表达这一艺术创作的主要环节和基本过程。其实，文章并非仅仅在告诉人们该如何去作画，“予不能然也，而心识其所以然”，这里面蕴含着深刻的哲理和寓意。 ;历代著名墨竹图;郑板桥墨竹图;齐白石 ; 题 解：文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。; 题 解：元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 ; 检查预习，读准下列蓝色字的音： 与可以书遗余( ) 近语士大夫( ) 萃( ) 寒梢( ) 笔砚( ) 斤斧何曾赦箨龙( ) 喷饭( ) 畴昔( );课文朗读;全 文 结 构; 通读全文，疏通文意，把你在阅读本文时产生的问题记录下来。; 其它重点掌握词语;指出下列语句的通假字和古今异义词;指出下列词类活用的现象; “为”的意义和用法 1、今画者乃节节而为之 2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰 3、余为徐州 4、而予以为有道者 5、吾将以为袜;1、今画者乃节节而为之 2、乃见其所欲画者 1、乃见其所欲画者 2、岂独得其意 3、而予亦悔其随之;“然” “以”“之”的意义和用法;1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰 3、足相蹑于其门 4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 5、故凡有见于中而操之不熟者 6、吾将以为袜 7、士大夫传之以为口实 8、四方之人持缣素而请者 9、故画竹必先得成竹于胸中? 10、轮扁，斫轮者也 11、岂复有竹乎： 12、世岂有万尺竹哉？;1、 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 2、 今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎 3、 夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。;4、 故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎！  5、?今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？  6、袜材当萃于子矣。  7、苏子辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。 ;仔细阅读，思考以下问题：;1、本文侧重于阐发“胸有成竹”、“心手相应”的创作思想，还是追述与文与可的深厚友谊？ 2、文章主旨写理还是写情？ 3、本文的体裁是什么？文中记叙了与文与可的哪些事件，分别说明了文与可的什么个性？ 3、文章第一节描绘了那幅画，其用意何在？ 4、文章题目既然为“文与可画筼筜谷偃竹记”，为何作画经过描写甚少？文末作者借曹操与桥玄之事侧面反映了自己与文与可的亲密，这与文章主旨有何关联？;1、本文的体裁是什么？ 2、文中记叙了文与可的哪些事情，说明了文与可是怎样的一个人? 3、文章的主旨是什么？作者是怎样表达这一主题思想的？; 通过阅读苏文，我们应该从中汲取哪些启迪和教益？;再 见