2015-2016人教版语文八年级上册：第30课《诗四首》(共51张PPT)PPT.pptVIP

诗 四 首 ;归园田居（其三） 古体诗陶渊明 ; 我国第一位田园诗人,名潜，字元亮,自称“五柳先生”,世称“靖节先生”,三仕三隐,“不为五斗米折腰” 代表作品散文《桃花源记》《五柳先生传》。诗歌《归园田居》、《饮酒》最为出名。;“归去来兮，田园将芜胡不归？…… 心为形役…… 悟已往之不谏，知来者之可追。 实迷途其未远，觉今是而昨非。” ——陶渊明《归去来兮辞》;;品味诗歌：;;总结：;归园田居（其一） 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。;;《使至塞上》作者简介;写作背景;单车/欲/问边，属国/过/居延。首联 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。颔联、对偶句 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。颈联 jì Yān 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。尾联 ;注释：;单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。; 一“征”一“归” ，一“出” 一“入” ，构成了鲜明的对比，既是写景，也是叙事，以“蓬”自喻，暗示自己在朝廷受到排挤，仕途不顺的苦闷心情。以“雁”自喻，抒发了远离家乡异地飘泊的愁绪，情感复杂。(“蓬” “雁”自比,写内心郁愤) ; 《红楼梦》第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？; ; 主旨（情感） 刻画了奇特壮美的塞外风光，传达了诗人幽微难言的内心感情：激愤和抑郁。;渡荆门送别;介绍创作情况; 李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士。诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放。 组诗《古风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负； 乐府《行路难》,《梁甫吟》,《将进酒》等，是抒发怀才不遇的悲愤； 《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。尽管李白有的诗歌也隐含着人生如梦、纵酒狂欢的颓丧情绪，但不满于社会和政治的黑暗，追求心身自由和解放的昂扬向上的精神是他诗篇的主旋律。??? 李白与杜甫并称“李杜”，是继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。杜甫曾给予李白极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。;渡荆门送别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 ;注释：;请用优美的语言描述这首诗歌。;首联 渡远荆门外,来从楚国游;颔联 山随平野尽,江入大荒流。; 颈联 月下飞天镜,云生结海楼。 月下飞天镜:月夜俯视，近景，江面平静时，月亮在水中的倒影，犹如天上飞下的一面明镜。 云生结海楼:日间仰视，远景，仰望天空，变幻无穷的云彩在日光下结成了海市蜃楼般的奇景。 景观壮阔,高低结合，远近结合；给人空间感和流动感。 “飞”“结”拟人，写出江水的平静和江岸辽阔、天空高远的画面，生动而优美、令人神往。 采用衬托的手法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上海市蜃楼衬托天空的高远，艺术效果十分强烈; 尾联 你仍怜故乡水,万里送行舟;; 写作特点 叙事、写景、抒情结合,浑然一体. 首联叙事，颔联、颈连写景，尾联抒情，时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠长。;;阅读李白的《送友人》一诗，这首诗写了什么内容？;相关链接;登岳阳楼;作者简介;诗歌朗诵;登岳阳楼陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。;洞庭/之东/江水西，帘旌/不动/夕阳迟。 登临/吴蜀/横分地，徙倚/湖山/欲暮时。 万里/来游/还望远，三年/多难/更凭危。 白头/吊古/风霜