【河南中考面对面】2015年中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题二 议论文阅读课件 新人教版PPT.pptVIP

第三部分 现代文阅读;中招命题趋势; 此外，从近7年河南对第二篇现代文阅读的考查情况看，说明文和议论文是两年轮考，河南中招2012、2013年都考查的是说明文，2014年考查议论文，因此，2015年议论文考查的可能性很大。整体会出现以下走向:①对文章整体感知能力的考查，仍将是议论文阅读考查的主要内容。仍会考查学生对文章主要内容的概括，以及对文章中心论点的提炼概括能力。;②论证方法的考查将比以前更灵活，不会单独只问运用了哪种论证方法，会重点考查论证的特点及作用。③考查文中某一段落或词语在结构和表达上的作用，让学生认识到议论文论证的严密性。④开放性试题的增加将是一个势不可当的趋势。如:考查学生对相关知识的积累，给选文补充道理或事实论据；或根据对文章的整体感知理解补写相关内容。;文体知识梳理; 论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。提炼概括分论点可以从以下角度着手：①看各段的开头句；②归纳各段落的中心论点。; 论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的，但必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式、定义、法则、规律等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。; 注意:在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。 论证就是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。为了使论证更有效，往往离不开论证方法的选择使用。; 2.论证方法及其作用 举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。 (1)例证法(摆事实):具体、典型而且充分地证明了某一论点。或论据充分，论证有力，具有说服力。如《应有格物致知精神》一文作者列举了王阳明“格”竹子的事例，有力地证明了“传统的中国教育不重视真正的格物和致知”。; (2)引证法(讲道理):引用了什么论证某一论点，使论证具有说服力，或具有权威性、科学性，使论证有说服力。如九年级上册《不求甚解》中引用宋代理学家陆象山的语录。 (3)喻证法(讲道理):形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂，化深奥为浅显，更容易使人接受。如《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来证明读书对人的天赋的作用。; (4)对比法(讲道理):用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点，使说理更鲜明，给人深刻印象。如《谈读书》中，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种不良偏向。; 3. 议论文的常见结构形式 议论文的常见结构主要有层进式、并列式、总分式、对照式等。 (1)层进式结构:各部分之间是层进关系，即层层深入，环环相扣。通常按照“提出问题(是什么)——分析问题(为什么)——解决问题(怎么做)”这种模式进行。; (2)并列议论式:段落层次间是平行并列的关系。通常在开头或故事，或引用，或开门见山地交代总论点；然后围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个分论点；结尾从“为什么”的角度深化论点。; (3)总分式结构:论证层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或先总再分后总。 (4)对照式结构:文章主体由两个部分构成，两个部分构成正反对比，或转折补充，或辩证分析，论证严密全面。; 4.　议论文语言特点 （1）准确严谨：体现作者严谨、周密、科学的态度。 （2）通俗易懂（口语词）：俏皮有趣、深入浅出，帮助读者轻松理解科学知识。 （3）生动形象（比喻、拟人）：语言轻松活泼、幽默风趣，具有趣味性。; 5. 把握议论文论点的方法 议论文的中心论点是全文的灵魂，把握论点是阅读议论文的关键。那么怎样把握论点呢？ (1)分清论题和论点。如九年级上册《谈读书》和《应有格物致知精神》，前者是议论的问题，后者是议论的观点。所以，阅读议论文，要纵观全文，弄清作者是对什么问题发出议论的，然后再看作者对所谈问题的看法是什么。; (2)注意论点的位置。 有时文章标题就是论点。如《应有格物致知精神》；论点有时在文章的开头，如九年级上册《事物的正确答案不止一个》；有时在文章的