2017-2018学年高中数学 第三章 推理与证明 3.1 归纳与类比 3.1.1 归纳推理课件 北师大版选修1-.pptVIP

-*- 3.1.1　归纳推理 归纳推理 1.定义:根据一类事物中部分事物具有某种属性,推断该类事物中每一个事物都有这种属性,将这种推理方式称为归纳推理. 2.归纳推理的特征 归纳推理是由部分到整体,由个别到一般的推理. 3.归纳推理结论真假 利用归纳推理得出的结论不一定是正确的. 4.思维过程流程图 实验、观察→概括、推广→猜想一般性结论 名师点拨1.归纳推理的前提是几个已知的特殊现象,归纳所得的结论是未知的一般现象,该结论超越了前提所包含的范围. 2.由归纳推理得到的结论具有猜测的性质,结论是否真实,还需要经过逻辑证明和实践检验.因此,它不能作为数学证明的工具. 3.归纳推理是一种具有创造性的推理.通过归纳推理得到的猜想,可以作为进一步研究的起点,帮助人们发现问题和提出问题. 【做一做】 (1)数列5,9,17,33,x,…中的x等于(　　) A.47 B.65 C.63 D.128 (2)金导电、银导电、铜导电、铁导电,金、银、铜、铁都是金属,因此可猜想所有金属都导电,这种推理形式为　　　　　.? 答案:(1)B　(2)归纳推理 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”. (1)统计学中,先从总体中抽取样本,再用样本估计总体,这种估计属于归纳推理. (　　) (2)归纳推理得到的结论可以作为定理使用. (　　) (3)归纳推理是由个别得到一般的推理. (　　) (4)归纳推理具有由具体到抽象的认识功能. (　　) 答案:(1)√　(2)×　(3)√　(4)√ 探究一 探究二 探究三 思维辨析 数式中的归纳推理 【例1】 观察如图所示的“三角数阵” 1…………第1行 2　2…………第2行 3　4　3…………第3行 4　7　7　4…………第4行 5　11　14　11　5…………第5行 …… 记第n行的第2个数为an(n≥2,n∈N+),请仔细观察上述“三角数阵”的特征,完成下列各题: (1)依次写出a2,a3,a4,a5; (2)第6行的6个数依次为　　　　　,　　　　　,　　　　　, 　　　　　,　　　　　,　　　　　;? (3)归纳出an+1与an的关系式. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 思路分析:观察数阵的每行、每列数的特征,对上、下行,左、右列间的关系进行研究,找到规律,问题即可迎刃而解. 解:(1)a2=2,a3=4,a4=7,a5=11. (2)由数阵可看出,除首末两数外,每行中的数都等于它上一行的肩膀上的两数之和,且每一行的首末两数都等于行数. 故第6行的6个数依次为6,16,25,25,16,6. (3)∵a3=a2+2,a4=a3+3,a5=a4+4. 由此归纳:an+1=an+n. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟1.归纳推理的一般步骤: (1)观察:通过观察个别事物发现某些相同性质. (2)概括、归纳:从已知的相同性质中概括、归纳出一个明确表述的一般性命题. (3)猜测一般性结论. 2.由已知数、式进行归纳推理的基本方法: (1)分析所给几个等式(或不等式)中项数和次数等方面的变化规律或结构形式的特征. (2)提炼出等式(或不等式)的综合特点. (3)运用归纳推理得出一般结论. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练1已知:sin230°+sin290°+sin2150°= ; sin25°+sin265°+sin2125°= ,通过观察上述两等式的规律,请你写出一般性的命题:　　　　　　　　　　　　　　　　.? 解析:观察每个式子中三个角的关系:三个角分别成等差数列,即30°+60°=90°,90°+60°=150°;5°+60°=65°,65°+60°=125°.根据式子中角的这种关系,可以归纳得出: sin2α+sin2(α+60°)+sin2(α+120°)= . 答案:sin2α+sin2(α+60°)+sin2(α+120°)= 探究一 探究二 探究三 思维辨析 图与形中的归纳推理 【例2】 有两种花色的正六边形地面砖,按下图的规律拼成若干个图案,则第6个图案中灰色正六边形的个数是 (　　) A.26 B.31 C.32 D.36 思路分析:数出前三个图案中灰色正六边形的个数,注意分析规律,由此规律作出推断. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解析:灰色正六边形的个数如下表: 由表可以看出灰色正六边形的个数依次组成一个以6为首项,以5为公差的等差数列,所以第6个图案中灰色正六边形的个数是6+5×(6-1)=31.故选B. 答案:B 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟通过一组平面或空间图形的变化规律,研究其一般性结论,通常先把形状问题数字化,展现数字之间的规律、特征,再进行归纳推理.解答该类问题的一般策略是: 探究一 探