2017-2018学年高中数学 第二章 推理与证明 2.2 直接证明与间接证明 2.2.2 反证法课件 新人教B版选修1-.pptVIP

-*- 2.2.2　反证法 1.了解反证法是间接证明中最基本和最常用的一种方法. 2.熟练掌握用反证法证题的三个步骤:(1)反设;(2)归谬;(3)结论. 3.认识反证法在数学证明中的重要作用;学会用反证法证题,并能根据题目的类型合理选择证明问题的方法;学会寻找问题中的矛盾,进行正确推理. 反证法 一般地,由证明p?q转向证明??q?r?…?t, t与假设矛盾,或与某个真命题矛盾,从而判定??q为假,推出q为真的方法,叫做反证法. 知识拓展(1)反证法的实质:证明命题的否定为假,所以命题为真. (2)应用反证法证明数学命题的一般步骤: ①分清命题的条件和结论; ②作出与命题结论相矛盾的假定; ③由假定出发,应用正确的推理方法,推出矛盾的结果; ④断定产生矛盾结果的原因,在于开始所作的假定不真,于是原结论成立,从而间接地证明命题为真. (3)反证法的适用情形: ①否定性命题; ②唯一性问题; ③至多至少问题. (4)用反证法证明命题得出矛盾的方法: ①与假定矛盾; ②与数学公理、定理、公式、定义或已被证明了的结论矛盾; ③与公认的简单事实矛盾. (5)反证法常用的否定形式: 【做一做1】 命题“a,b是实数,若|a-1|+|b-1|=0,则a=b=1”用反证法证明时,应假设　　　　　.? 解析:“a=b=1”是“a=1,且b=1”,又因为“p且q”的否定为“非p或非q”,所以“a=b=1”的否定为“a≠1或b≠1”. 答案:a≠1或b≠1 【做一做2】 用反证法证明命题“若x2-(a+b)x+ab≠0,则x≠a,且x≠b”时,应假设　　　　　.? 答案:x=a或x=b 如何理解反证法? 剖析:反证法证题的特征:通过导出矛盾、归结谬误,而使命题得证. 反证法的原理是“否定之否定等于肯定”. 反证法解题的实质就是否定结论导出矛盾,从而说明原结论正确,即证明命题的逆否命题成立.否定结论:对结论的反面要一一否定,不能遗漏;否定一个反面之反证法称为归谬法,否定两个或两个以上反面之反证法称为穷举法.要注意用反证法解题时,结论的否定在推理论证中可以作为已知使用,导出矛盾是指在假设的前提下,逻辑推理结果与“已知条件、假设、公理、定理或显然成立的事实”等相矛盾. 用反证法证明不等式,常用的否定形式有:“≥”的反面为“”;“≤”的反面为“”;“”的反面为“≤”;“”的反面为“≥”;“≠”的反面为“=”;“=”的反面为“≠”. 反证法属逻辑方法范畴,它的严谨体现在它的原理上,即“否定之否定等于肯定”.其中:第一个否定是指“否定结论”;第二个否定是指“逻辑推理结果否定了假设”.反证法属“间接解题方法”,书写格式易错之处是“假设”易错写成“设”. 反证法不是直接证明结论,而是先否定结论,在否定结论的基础上运用演绎推理,导出矛盾,从而肯定结论的正确性. 题型一 题型二 题型三 题型四 否定性命题的证明 【例题1】 设数列{an}是公比为q的等比数列,Sn是它的前n项和. 求证:数列{Sn}不是等比数列. 分析:本题是否定性命题,可以尝试用反证法证明. 证明:证法一:(反证法)假设数列{Sn}是等比数列,则 =S1S3, 即 (1+q)2=a1·a1(1+q+q2). 因为a1≠0,所以(1+q)2=1+q+q2,即q=0,这与q≠0矛盾,故数列{Sn}不是等比数列. 证法二:要证数列{Sn}不是等比数列,只需证明SnSn+2≠ 因为Sn+1=a1+qSn,Sn+2=a1+qSn+1, 所以 (a1+qSn+1)-(a1+qSn)Sn+1=a1(Sn-Sn+1)=-a1an+1≠0. 所以数列{Sn}不是等比数列. 题型一 题型二 题型三 题型四 反思本题的解答依据是等差数列和等比数列的概念和性质,体现了特殊化思想和正难则反的思维策略. 题型一 题型二 题型四 题型三 至多、至少问题的证明 【例题2】 求证:当m为实数时,关于x的一元二次方程x2-5x+m=0与2x2+x-6-m=0至少有一个方程有实根. 分析:从正面证明难以入手,考虑应用反证法证明. 证明:假设上述两个方程都无实根, 则 因为满足①②的实数m不存在. 所以当m∈R时,所给两个方程至少有一个方程有实根. 反思凡含有“至少”“至多”等词语的命题宜采用反证法证明. 题型一 题型二 题型三 题型四 唯一性命题的证明 【例题3】 已知:直线a,b为两条相交直线. 求证:a与b有且只有一个交点. 分析:“有且只有”“唯一”等问题常考虑应用反证法证明. 证明:假设结论不成立,即有两种可能:无交点、至少有两个交点. ①若直线a,b无交点,则a∥b或a,b异面,这与已知“a,b为两条相交直线”矛盾; ②若直线a,b至少有两