苏教版五年级下作文资料精选.doc

小学五年级作文辅导（七） 四、课堂练笔 教学方法：妈妈选择一个自己的孩子不久前亲身经历的事情，或者对他（她）来说记 忆深刻的事情，简单提示过后，让孩子进入写作，时间控制在 5——10 分钟左右，字数不限制。孩子写完后再评点，评点的方式是“夹心饼干”——先表扬，然后指出缺点，最后 再表扬和鼓励。 题目范例：1、写一段做错了事时，自己的心理活动； 2、写一段成功完成了一项大人交待的任务时，自己的心理活动； 3、写一段曾经做过的梦。 景物描写 定点静态 教学目的：让孩子把握定点观察静态景物的基本顺? 教学重点：条理清晰、层次分明地观察、分解景或物 教学内容及步骤： 一、单个物的定点静态描写 教学方法：妈妈选择一个常见的物品作为教学道具，为了利于展开观察，最好不要太 复杂，但又必须有一定的结构层次和色彩层次，我的建议是盆景或台灯等小摆设，如果没 有这些，种养的花草也好，花草也没有的话，那就麻烦去菜市场买几颗蔬菜吧。将道具摆 放在课桌前，按照下面的顺序引导孩子观察和记录，最后整理润色成文就 OK 了。 1、整体形象：轮廓——高大、小巧、精致、魁梧、挺拔等；形状——伞状、球冠状、 圆球状、圆锥体等；颜色——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、红、黑、白等；气味——香、 臭、清香、浓香、淡淡的香等；风格——可爱、漂亮、秀气、古朴、端庄等。 （备注：根据 道具的实际情况，选择一、两个方面就行了） 例文：今年的六.一节，妈妈送给我一盏卡通台灯，一条小狗趴在柔和的灯光下，可爱 极了！ 2、将道 具分成上、中、下（或者前、中、后）三个部分，按从上到下或从下到上（或 者从前到后或从后到前）的顺序进行排列。 上面这个台灯，就可以分成上、中、下三个部分，上部为灯罩、中部为毛绒狗狗，下 部为底板。 3、 每一个部分为一个小段， 按从整体到局部的顺序由表及里地描绘道具的形状、 颜色、 光泽、质地、状态、风格等。还是以上面的台灯为例。 例文： （上部）台灯的灯罩连接在一根头部弯曲的小铁杆上，是一个梯形的圆柱，上面 蒙着一层米黄色的棉布，棉布在灯罩下摆部位褶皱成花瓣的形状，整个灯罩看起来就像一 朵被累累的果实压弯了脖子的向日葵，而灯泡，就藏在向日葵的肚子里面，只要一开灯， 它就散发出温暖而又柔和的光芒。设计师的心思很是细腻，考虑非常周到，灯罩的棉布用 松紧带套在小铁丝编织的笼子上的，如果脏了，就可以脱下来给它“洗澡” 。 （中部）最可爱的是那只趴在灯光下的小狗，这是一只毛绒做的狮子狗，全身披着长 长的毛发，嫩黄嫩黄的，摸上去非常柔软细腻。我估计这只小狗应该是个小女孩，因为她 的头上扎着两个蝴蝶装的发结，身上穿的也是碎花布做的连衣裙。 （下部）把小狗托起来的，是台灯的底板，底板上面铺着和灯罩一样的米黄色的棉布， 底板的周边，棉布也褶皱成花瓣的形状，小狗狗趴在那里，就像趴在观音菩萨的莲花座上 一样。 4、对道具进行总体的评价。续上例。 例文：我很喜欢这个可爱的台灯，更感谢妈妈给了我快乐的童年，我要在台灯下好好 学习，让妈妈经常有愉快的心情。 景的定点静态描写 教学方法：妈妈带孩子到阳台上放眼观察，如果只看到对面的墙的话就只有出门了。 选择的景点范围不要太大，但景观要有一定的纵深（就是从远到近都要有景物，远处不要 太空旷，近处也不要太浓密，一眼看过去，不会被近前的东西遮挡，并且远处能看到东西） 。 1、首先确定描写顺序：从远到近，从近到远，从上到下，从下到上。 2、按选择的顺序将景物分成远处、中间、近处三个部分，每个部分为一个小段落。 3、将每个部分所看到的具体内容（树啊、房子啊、车啊、湖啊、山啊、云彩啊等等） 记录到相应的段落。 4、通过各种修辞手法将前面的内容润色。 5、通过朗读的方法再次修改，直到念起来通顺为止。 例文：建议看看朱自清先生的《荷塘月色》写荷花(就是“曲曲折折的荷塘上面，弥望 的是田田的叶子”的那一段） 。 景物描写#移步静态描写 教学目的：让孩子把握较大空间范围的基本描写方法 教学重点：制定观察的路线和先后顺序 教学内容及步骤 确定描写对象 教学方法：根据孩子的年级选择相应的描写对象，对于低年级的孩子，自己两室一厅 以上的房子就可以了；三、四年级的孩子，可以选择自己居住的小区，如果小区很大，则 选择小区的其中一部分；五、六年级的孩子，则可以选择大型超市或购物中心，也可以选 择公园或大型小区；初中的孩子则选择旅游风景区或大一点的社区。 二、制定观察路线 教学方法：在观察之前，妈妈先与孩子一起共同制定观察路线。 首先，画下描写对象的平面地图，先标注东南西北四个基本方向，然后在地图上标上 大致的物品或景点； 其次，制定一条合理的观察路线，要求不要重复，又能全部观察一遍； 再次，依据观