黑龙江省教育学会十一五教育科学研究规划课题《小学数.pptVIP

黑龙江省教育学会“十一五”教育科学研究规划课题《小学数学综合实践活动课程研究》开题报告 佳木斯市教育研究院 高明珠 一、课题的提出 （一）研究背景 （二）研究意义 1．有利于培养学生的创新精神和实践能力。 2．有利于全面发展学生的潜能。 3．有利于学生心理和谐发展。 （三）理论依据 1．哲学依据。 3．心理学依据。 2．脑生理依据。 4．学习方式依据。 二、课题研究的内容及预期目标 （一）研究的内容。 1．认知性实践。 通过操作、观察、练习等行为，使学生的知识学习在直接经验的有力支持下完成，从而增强学生学习兴趣，验证和强化所学内容，达到对知识的正确和深刻理解。 2．模拟性实践活动 模拟现实生活中的一些基本要素，让学生了解各要素间的基本关系，帮助学生在简明、安全的条件下，学会解决问题的方法。 例如：认识人民币中的购物活动。 3.社会性实践活动。 将实践活动从校内拓展到校外，这类活动一般采用调查班级、家庭人口、商品价格、图书藏有量、银行利率、存款利息、汽车号码编排规律，还有门票问题、节水节电问题、运输、乘车、绿化、经营、包装等问题，到室外测量操场、广场、房屋面积等等活动，开阔学生视野，增强学生社会责任感，发展学生个性，培养创新意识和实践能力。 （二）预期目标 1