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2017年中学三年发展规划 一、现状分析 （一）区域背景 1.地理位置 xx中学座落于xx区的中心地带，北临森林公园和大房郢水库，办学环境幽雅，交通便捷。 2.学校发展趋势 为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代教育的要求，明确今后学校发展的目标、进程和工作思路，现制订xx中学三年发展规划（2017.1-2020.1）。 （二）内部状况 1.学校概况 校 名： xx市xx中学 性 质： 区属公办初级中学 基建状况： 校园占地40.3亩，拥有教学楼2栋、综合实验楼、办公楼各1栋，及室内外体育场。各种教育教学设施设备齐全，每个教室配备班班通，并配有高标准、现代化的各种功能等专用器室。 规 模： 现有教学班36个，在校学生近1800人，教职工120人。 2.师资状况 在校教职工 116 人，专职教师115人，行政管理岗1人。平均年龄达33岁，35岁以下72人。学校党、政、工领导班子健全，教师队伍结构良好，高级职称22人、中级职称56人。教师学历达标率为100%，本科以上114人，占98.3%，其中研究生8人，计算机、普通话合格率100%，拥有省、市级教坛新星8人，国家、省级优质课一等奖6人，市、区骨干教师7人，市、区级优秀教师18人，区级教学能手35人。办学积淀雄厚，教师教学经验丰富，有较大的发展潜力。 3.发展分析 ⑴发展面临的机遇 ①.社会快速发展，对人才的需求，各级教育部门“xx”教育规划发展纲要”的制定与落实，推动x中新课程背景下的学校教育改革，为x中发展提供广阔平台。 ②.xx区是教育强区，一直以来区委、区政府和上级主管部门对学校正确领导和大力支持。新一轮学校布局和学区规划调整，促使x中教育改革步伐加快。 ③.学区内人口密度增加，提供生源。 ④.在“xx”期间学校办学美誉度提升，吸引的教育资源。 ⑤.对外交往的加强和社会多元化的发展促进x中教育向纵深发展。 ⑥.名师学科引领以及x中教育人对自身专业成长不懈追求，学校办学综合实力的提升。 ⑦.年轻教师多，干劲大，积极要求成长和成熟，并经过六年的教育实践，x中教师教育经验逐渐积累，日趋成熟。 ⑵发展面临的问题 ①.学区内学生增多，整体素质与老城区差距进一步增大。 ②.部分教师自身专业素质提升有待加强，教育教学的理念需要进一步更新。 ③.师资力量不足，学科分布不均匀，师德素养需要进一步提升。 ④.随着办学规模的进一步扩大，学校硬软件设施有待加强。 ⑤.办公经费不足，影响学校进一步发展。 ⑥.加强学校校园文化建设以及特色建设积淀，提升教师融合度，发挥x中精神隐形作用。 二、 指导思想与办学理念 1.办学指导思想： 教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 2.办学目标： 建设现代化、示范性、高质量、有特色的x州名校，培养基础厚、素质高、能力强、有特长的优秀人才。 3.学校一训三风 校训： 至善唯真 校风： 博学 慎思 笃行 教风： 修德 爱生 精业 树人 学风： 勤学 善思 追求 成功 ４.办学策略： 管理强校、质量立校、科研兴校、特色荣校 ５.办学特色： 阳光教育阳光环境： 文明有序、干净整洁、布局合理、功能齐全、绿意盎然； 2、阳光管理： 以人为本、决策民主、制度人文、教育为主、尊重个性； 3、阳光教师： 爱心育人、慧心做事、无私奉献、爱岗敬业、品位高雅； 4、阳光课堂： 以生为本、民主平等、因材施教、活力和谐、轻负高效； 5、阳光学子： 品德高尚、身心健康、文明守纪、学识宽广、个性鲜明。 三、三年发展目标 （一）总体目标： “xx”期间，将全力锁定目标规划，挖掘和发展“爱智共育，德润一生”阳光教育特色，着力打造办学理念先进，教育质量上乘，教师素质良好，学生个性张扬，管理制度完善，人际关系和谐，文化氛围浓厚，学校特色凸显的xx市名校。推进校园文化建设，形成教育合力。按阳光教育理念，扎实推进校园文化建设，发挥校园文化教育隐形作用。 2、坚持德育为先，全面发展。突出爱国主义教育，树立社会主义核心价值观，提高德育工作的针对性和实效性。 3、深化课程改革。把课程改革作为实施素质教育的重要举措。按规定开足开齐课程，重视地方教材使用和校本课程开发，根据实际情况探索和实施小班化教学。 4、创新人才培养模式。更新人才培养观念，完善人才培养评价制度，注重因材施教，创新教育内容和方法。培养学生掌握有效学习技能、方法，努力提高学习效率；遵循教育规律和人才成长规律，推进教学、科研、实践紧密结合，学校、家庭、社会密切配合，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、形式多样的人才培养体制。12345下一页