转型期的中国高校日语专业教育的几点思考_修刚精选.pdfVIP

NIHONGO NO 2011年 第4期 总155号 GAKUSHU TO KENKYU 教育发展与建设研究 转型期的中国高校日语专业教育的几点思考 天津外国语大学 修 刚 ［摘 要］ 经过十年多的快速发展，中国高校专业日语教学迎来了新的转型期。办学规模空前，学生 人数剧增，教师队伍与科研水平提高迅速，象牙塔式教育和应用型教育并存。面向未来，要适应21世 纪对专业日语人才的需求和直面激烈的就业竞争，必须重新审视转型期的新课题。要从对语言能力 的培养、语言交际能力的培养转向运用日语进行跨文化交际能力的培养，从以学习日语为目的走向通 过日语学习相关专业知识与技能为目的，从培养学生从事与日语相关工作的能力走向培养学生适应 任何相关工作的能力。要重新审视基础阶段日语教学的任务，充分发挥学生自主学习、协作学习的能 力。同时教师要在中国特色日语教育探索、日本语言文学研究的基础上，参与日本文化、社会等更广 泛的科学研究。转型期的高校专业日语要解决的课题多，必须直面挑战，寻求新的发展。 ［关键词］ 中国 高校 专业日语 转型期 课题 对策 [1] 进入21世纪后，中国社会整体进入了新的转型 日语专业发展变化的轨迹 。特别是最近不到十年 期。而经过最近十年的迅猛发展，中国高等教育中 间，开设日语专业的本科高校又新增近200余所,集 的日语专业也进入了不寻常的时期：办学规模空前， 中在江苏、浙江、山东、广东等地，招生人数则以独立 学生人数剧增，教师队伍与科研水平提高迅速，象牙 学院为多，有的独立学院刚刚成立招生数量就是母 塔式教育和应用型教育并存；就业竞争日趋激烈，教 体学校的五倍。另外，根据教育部公布的本科高等 学质量发展不均衡，教学改革任重道远，教师教学科 学校专业目录以及开设学校的资料，开设日语专业 研并重，压力增大。就是说，日语专业面临着新的转 的学校在2010年已达到466所，仅排在数学专业之 型期。专业日语教学面向未来的发展，必须重新审 后，列专业开设学校数量的前十二名。根据教育部 视日语专业的发展态势，解决好日语人才培养、教学 [2] 公布的2011具有招生资格的高等学校名单 ，本科 改革、教师队伍建设、科学研究等诸方面新课题。本 学校为820所（含民办），经过批准设立的独立学院 文拟就转型期本科大学的日语专业发展的相关问题 共311所，合计为1131所，开设日语专业的大学占其 展开思考，提出今后日语专业发展的新课题与新对 中的41.2%. 策，供日语界同仁参考。 1 中国高等教育中的日语专业教育进入了转型期 1999以来,随着中国高校整体的发展，日语专 业，特别是本科学校的专业日语教育进入了迅速发 展的快车道。修刚（2008）曾经从本科专业增加、硕 士点的增加、日语教学大纲等的制定、日语四八级考 试的实施、教学手段和教学方法的改革、日语相关大 赛的举行、日语教学质量不均衡、日语毕业论文的指 导的教师与学生选题的矛盾等等多方面系统介绍了 根据专业目录公布的数据，目前开设学校数 1 教育发展与建设研究 2011年 第4期 总155号 量在前十位的外语专业依次是英语（935所）、日 目的走向通过日语学习相关专业知识与技能为目 语（466所）、俄语（118所）、朝鲜语（10