重庆市第三届教学成果奖评审指标体系精选.docVIP

第三届重庆市高等教育市级教学成果奖 评 审 指 标 （供专家参考） 重庆市高等教育教学成果奖评选办公室 制 二○○八年九月 一、评审指标体系 一级指标 二级指标 观测点 分值 1、形式(14’) 1-1成果名称 ☆准确、简洁 2 1-2实践年限 ☆2年实践检验 3 1-3申报材料 ☆材料填写齐全、规范 3 1-4主要完成人 ☆参与贡献 ☆综合素质 ☆数量要求 3 1-5主要完成单位 ☆资格条件 ☆数量要求 3 2、成果内容(30’) 2-1 内容体现 ☆教学、教学管理等方面的成果 8 2-2 支撑条件 ☆有支撑成果建设的高水平项目 5 2-3 方向性 ☆指导思想 ☆方向导向 5 2-4 科学性 ☆遵循教育规律 6 2-5 饱满程度 ☆实质 ☆范围 6 3、创新 (16’) 3-1 理论创新 ☆成果理论创新 8 3-2 实践创新 ☆成果实践创新 8 4、应用情况(26’) 4-1 实施过程 ☆规范性 4 4-2推广应用 ☆应用范围 ☆应用程度 8 4-3应用成效 ☆实施效果 ☆应用反馈及评价 10 4-4 预期前景 ☆拓展空间 ☆预期效果 4 5、综合水平(18’) 5-1领先程度 ☆领先水平与成果报告或论文水平 10 5-2项目认可程度 ☆支撑成果建设项目等级 ☆已获奖励情况 8 Ⅰ、项目特色(10’) ☆成果有鲜明特色 10 Ⅱ、优先条件(6’) ☆优先条件符合程度 6 专家组以简洁的语言综合评述该成果（不低于50字）： 二、评审指标内涵及评分说明 一级指标 二级指标 观测点 主要内涵 参考依据 满分 得分 评分说明 备注 1、形式(14’) 1-1成果名称 ☆准确、简洁 成果名称准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，能概括成果的属性和内涵。如为教材，在成果名称后加写（教材）。字数（含符号）不超过35个汉字。 没有出现名称繁杂、名称通用化、名称与内容不符、名称如口号、半截名称或实为论文名称等问题。 《第三重庆市高等教育市级教学成果奖推荐书》填写要求 2 除特别说明的指标外，单项指标最低分为0分。评审过程中，单项指标的分数等差设为0.5分（下同）；以本指标为例，可评为2分、1.5分、1分、0.5分和0分。 基本符合内涵要求至少评为1分。根据符合条件要求的情况，酌情加减分。 1-2实践年限 ☆2年实践检验 经过两年以上教育教学实践检验教学成果奖励条例推荐书》 根据《推荐书》填写要求评分，不能全部符合条件要求的，酌情扣分。 1-4主要完成人 ☆参与贡献 ☆综合素质 ☆数量要求 1、直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程，并做出主要贡献。 2、坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵纪守法，具有良好的思想品德和学风，忠诚于人民的教育事业，为人师表。 3、每项成果的主要完成人一般不超过5人。 《2005年高等教育国家级教学成果奖励办法》 3 主要完成人中出现仅冠名而无实质性贡献的，本指标为0分。 满足数量要求的，评1分；不能全部符合资格条件要求的，酌情扣分。 1-5主要完成单位 ☆资格条件 ☆数量要求 1、成果主要完成人所在的基层单位，并在成果的方案设计、论证、研究和实践的全过程中做出主要贡献的单位。 2、每项成果的主要完成单位一般不超过3个。 《国家级教学成果奖励办法》 3 主要完成单位中出现仅冠名而无实质性贡献的，本指标为0分。 满足数量要求的，评0.5分；不能全部符合资格条件要求的，酌情扣分。 2、成果内容(30’) 2-1 内容体现 ☆教学、教学管理等方面的成果 1、在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系、教学内容及其相关的教材，改进教学方法和教育技术，全面推进素质教育，促进学生德智体美等全面发展，提高教育质量等方面的成果。 2、在组织教学工作、推动教学及教学管理改革，加强教学基本建设，开展质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，实现教学管理现代化等方面的成果。 《国家级教学成果奖励办法》 8 根据推荐书中的“主要内容”综合评分，基本符合教学成果定义的不少于4分。 2-2 支撑条件 ☆有支撑成果建设的高水平项目 1、2004年以来国家级的教学改革实践项目、质量工程项目：精品课程、教学名师、特色专业、教学团队、实验教学示范中心等支撑成果的相关建设项目。 2、项目成果以正式发表、出版、结项、公布为准；未结项的仅作参考。 《教学成果奖励条例教学成果奖励条例教学成果奖励条例1.5分，由专家根据成果内容综合评分。 3、创新 (16’) 3-1 理论创新 ☆成果理论创新 1、成果教育教学方案在设计、论证、制定和实施等方面有相应的理论基础，并有所创新。 2、原创程度可