2017年高考数学一轮复习第九章数列第63课等差等比数列的综合问题教案.docVIP

等差、等比数列的综合问题 教学目标 掌握等差、等比数列的性质； 能用类比的思想来研究等差、等比数列，体会它们的区别和联系； 理解等差数列前n项和与二次函数的关系；掌握求等差数列前n项和最值的基本方法。 基础知识回顾与梳理 1、已知是公差为的等差数列，下列命题是否正确？ ①是等差数列 ；②是等差数列；③（为常数）是等差数列． 【教学建议】本题选自书本第35页习题，主要复习等差数列的概念，让学生学会用定义判断一个数列是否为等差数列． 2、设是等比数列，下列命题正确吗？ ①是等比数列； ②是等比数列；③是等比数列； ④是等比数列； ⑤是等比数列． 【教学建议】本题选自课本第60页习题，提问学生：如何判断一个数列是否为等比数列，学会用定义判断一个数列是否为等比数列，第⑤小题学生容易忽略等比数列各项不能为零． 3、下列说法是否正确？ ①1与4的等比中项是2； ②等比数列中，则； 【教学建议】本题考察等比中项的概念，学生可能在概念上犯错，教师在讲解时不需要避免学生出错，让学生暴露问题，老师进一步理清概念． 4、数列的前项和． 【教学建议】本题选自书本第56页习题，等比数列求和学生使用时很容易忘记讨论，主要让学生加深印象，对等比数列求和一定要考虑的特殊情形，进一步练习：等比数列中，，则公比，说明一些特殊情况下可以回避用求和公式，避免讨论． 诊断练习 教学处理：数列小题解法较