“房屋建筑学”课程的教学方法初探研究.pdf

2007年6月 第2篇 教学方法与教学手段及课程体系设置研究 173 -__●l__●_-__●--●-___●-●_l--_I · “房屋建筑学课程的教学方法初探 崔 莹 (西安石油大学机械工程学院土木工程系，西安710065) 摘 要 房屋建筑学是土木工程专业中-f]重要的专业基础课。文章通过对目前该课程教学现状的分 析．针对当中存在的同题。从教学内容、教学手段、课程设计三个方面提出了相应的改进措施。以提高该课程 的教学质量。 关键词 房屋建筑学 教学现状教学方法改进措施 1 前言 房屋建筑学是研究房屋各组成部分的组合原则、构造方法及建筑空间环境设计原理的一 门综合性技术课程[1]。它是土木工程专业必修的主要课程之一，是本专业～门承上启下的专 业基础课程【2]，同时，也是本专业一门重要的应用型课程。通过该课程的讲授，培养学生一定 的查阅相关规范、构造图集的能力。要求学生不但能够掌握有关房屋构造设计的基本原理，而 且能够综合运用所学知识进行建筑设计、构造设计以及建筑施工图的绘制。因此。针对本课程 的重要性，如何教授本课程，取得良好的教学效果及培养学生的应用技能，成为本专业及本课 程老师重点探讨的课题。 2课程特点及教学现状 2．1课程特点 房屋建筑学是土木工程专业唯一一门涉及到建筑学范畴的课程。其具有如下特点： (1)内容涵盖面广 作为一门专业基础课，房屋建筑学内容可以说是“包罗万象”，涉及到土木工程概论、建筑 美学、建筑材料、建筑制图、建筑结构、建筑防火、建筑抗震等多门课程的知识，它就像是土木工 程专业课程中的基石一样，构成了整个专业知识体系中最为重要的一环。 (2)重点、难点多 房屋建筑学中包括民用和工业两大类建筑的基本构造以及设计原理。从教材的编排上来 看，内容显得多而散，而每一个具体内容里面又都包含有各自的重点、难点。因而对于刚刚接 触到专业课的学生来讲，学习有一定的难度。 (3)综合性、实践性强 房屋建筑学同时还是--t]重要的应用型课程。相关的课程设计环节正是为该课程这一特 点所设立的。通过对该课程的学习，要求学生在扎实掌握所学知识的基础上，能够根据房屋的 具体使用要求，综合运用所学知识，选择合理的构造方案，熟练地进行建筑施工图的绘制和识 图工作，使学生达到“懂且会用”的目的。 2．2教学现状 虽然房屋建筑学课程有着自身的特点，具体所采用的教学方法也应该与其特点相适应，但 是由于各种条件的制约，目前本门课程的教学大多还是以教师课堂讲授教材为主，这就造成了 174 建筑教育改革理论与实践 (第9卷) 2007年6月 如下几个方面的问题： (1)教材内容与实际有所脱离 这一问题体现在两个方面：第一，教材部分内容较为陈旧。随着建筑行业的飞速发展，新 的施工技术和建筑材料不断涌现，许多新的构造措施也不断地应用于工程实践当中，但本课程 所使用的教材，包括一些最新版本的教材，都普遍存在一个落伍的问题：即教材的部分内容跟 不上建筑发展的步伐，显得有些陈旧。例如墙体构造，基本上所有的教材都是以实心粘土砖墙 为重点讲解内容，而实际上，由于实心粘土砖大量耗费土地资源，建设部明令在20lo年前全面 禁止使用，而提倡推广使用的各种砌块墙体的相关内容在教材中所占比例不大。像上述的例 子在教材中还有很多，由于教材本身的问题造成学生获得的知识陈旧，与实际脱节，就会使得 其最初形成的知识体系存在有漏洞与不足。第二，教材内容的编排有些不妥。目前多数教材 将内容划分成民用建筑和工业建筑两部分分别进行介绍，而前者内容所占比例较大，因而教师 也会相应地对民用建筑作较为侧重的介绍，包括课程设计的题目也以民用建筑居多，这会使得 学生误认为工业建筑在实际应用较少，产生工业建筑不甚重要的错觉，忽视对工业建筑相关知 识的学习。 (2)教学手段较为单一 本门课程的特点就决定了该课程的教授方法不能过于单一，如果仅仅按照以往传统的课 堂讲授的方式，往往会得到事倍功半的效果。房屋建筑学不是讲解抽象的概念，而是学习实际 的、具体的建筑形式、构造方式，如果仅依靠教师在黑板上绘制相关的图例，依靠有限的纯语言 进行讲解