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全国I卷2018版高考政治大一轮复习第四单元认识社会与价值选择课时2实现人生的价值课件新人教版必修
训练3 从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功,其间隔之短,实现速度之快,为世界之最。这个奇迹归功于我国一大批优秀的科技工作者、领导干部、工人和解放军,其中的杰出代表就是于敏。因为涉及国家机密,他的名字曾经长期是一个秘密。 对于长期隐姓埋名,于敏这样说:“我们国家没有自己的核力量,就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目,我不能有另一种选择。一个人的名字早晚是要消失的,留取丹心照汗青,能把自己微薄的力量融进强国的事业之中,也就足以自慰了。” 于敏隐姓埋名几十年,无暇顾及自己的小家,但他带领团队为国家核工业的发展作出了突出贡献。1982年获国家自然科学一等奖。三次获国家科技进步特等奖。1999年被国家授予“两弹一星”功勋奖章。2015年获国家最高科学技术奖。 科学家于敏的感人事迹对我们实现人生价值有什么启示? 答案 ①科学家于敏的事迹告诉我们人生的真正价值在于为社会创造价值,在于对社会的责任与奉献。 ②要实现人生的价值,必须树立正确的价值观,正确的价值观是人生的积极向导。 ③实现人生价值必须遵循社会发展规律,自觉站在广大人民群众的立场上作出正确的价值判断和价值选择。 ④实现人生价值必须立足于实践,在劳动与奉献中创造价值,在正确处理个人与社会的关系中实现人生价值。 ⑤实现人生价值必须有坚定的理想信念,有顽强拼搏、自强不息的精神,全面提高个人的综合素质。 答题模板 有关“人生价值观”的命题 设问模式 (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 (2)结合材料,分析青少年应如何实现人生价值。 答题要素 (1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。 提示 人的价值的内容+人的真正价值+实现人生价值的途径+结合材料 ①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一、分析材料)。②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、分析材料)。③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料)。 (2)青少年应如何实现人生价值? 提示 价值观的导向作用+价值标准+实现人生价值的途径+结合材料 ①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。③实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。 易错点1 错误理解价值观的导向作用 易错典例1 (2013·浙江卷,28)社会发展犹如列车前行,需要正能量的驱动,而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。这告诉我们( ) A.个人是社会中的个人,个人价值的实现离不开社会提供的条件 B.社会是个人组成的社会,社会发展离不开个人的付出 C.只有正确的价值观才对社会和人生有重要的导向作用 D.只有正确处理个人和社会的关系才能实现自我价值 易错分析 典例 剖析 价值观具有导向作用,正确的价值观对社会和个人发展具有促进作用,错误的价值观起阻碍作用,C项认为只有正确的价值观才有导向作用,观点错误;A、D项不符合题意 设陷 方式 通常的设陷方式一是故意夸大价值观的导向作用,认为价值观可以起决定作用;二是否认错误价值观的导向作用,认为错误价值观不起作用 应对 策略 无论是正确的还是错误的价值观都有导向作用。不同性质的价值观的导向作用不同,正确价值观起积极的导向作用,错误价值观起消极的导向作用。但是价值观的作用再大,也不会起决定性作用 矫正训练1 (2017·河北唐山一模)火车就要启动的时候,一位老人急匆匆地踏上车门,一只脚不小心被车门夹了一下,鞋子掉在了车门外。火车启动后,老人毫不犹豫地脱下另一只鞋,从窗口扔了出去。周围的乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉,老人说:“如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以得到一双鞋,而不是一只鞋。”这位老人的观点和做法反映了( ) A.在追求理想过程中实现人生价值 B.价值判断和价值选择具有主体差异性 C.价值观对社会存在具有决定作用 D.追求个性发展是实现人生价值的前提 解析 “老人毫不犹豫地脱下另一只鞋,从窗口扔了出去”“周围的乘客不解”,体现了价值判断和价值选择具有主体差异性,所以选B。材料没有体现人生价值的实现需要理想的指引,A与题意无关。“价值观对社会存在具有决定作用”观点错误,属于唯心主义观点,所以不选C。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,所以不选D。故本题答案是B。 答案 B 易错点2 错误理解价值观、价值判断与价值选择的实质及其关系 易错典例2 (2015·山东卷,35)青年处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。从哲学上看,这里强调青年要扣好人生的“第一粒扣子”,是因为( ) A.一切工作都应该从正确的
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