语文-对联常识及拟写.ppt

2、请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。 * 对联常识及拟写 ---兼谈高考应对策略 花絮：对联与高考 20世纪30年代初，清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中，别出心裁地出了一道“对联题”，题目是上联“孙行者”，要求学子按照对联的写作格式，答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题”??，大惊失色。为难之余，只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是，有的对“猪八戒”，有的对“沙和尚”，还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满，一怒之下写出了“王八蛋”。自然，这些答案只能得“零分”。据说，只有一名考生以答出“祖冲之”得了满分。 第一副对联 相传对联起源于五代时蜀主孟昶（chang）的桃符题词： 新年纳余庆 佳节号长春 一、对联的基本知识 　　对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、杂类等。　　　　上联叫出句，下联叫对句。 二、对联的基本要求 ①字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。 ②词类相当。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副，数量对数量，方位对方位。 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 ③结构相应。即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。 ④平仄相对。现代汉语中，凡属阴平和阳平的字都为“平”，凡属上声和去声的字都为“仄”。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 平仄平平，平仄仄平平仄仄； 平平仄仄，仄平平仄仄平平。 福如东海长流水，寿比南山不老松　福如东海水长流，寿比南山松不老　寿比南山松不老，福如东海水长流 现代对联的平仄要求已没有古代那么严格，但还须注意的是，一般情况下，上联末尾一字用仄声，下联末尾一字用平声，即通常说的“仄起平收”。 ⑤ 、内容相关　　　　　　　　　　　　　 上联:龙津父老含辛茹苦期盼佳绩 下联:海峡乡亲梦萦魂牵渴望统一 (1)正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“一句话搜遍腹内肠， 几个字绞尽脑中汁”。 (2)反对：上下句意思相反相对。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 (3)串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如“司机一滴酒,亲人两行泪”。 ⑥高考要求 在对联的对仗类型中，有宽对、工(严)对的区别。 请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（福建省高考题） 宽式对偶只具备“字数相等，结构相同”即可。 严式对偶要求上下句“字数相等，词性相对，结构相同，平仄相对，不重复用字”。 三、拟写对联的基本方法 1、联想法 对联最大的特点就是既“对”又“联” 。 “对”，即结构对应；“联”，即内容关联，因此可以说“联想法”是制作对联最基本的方法 。 云顶茶香,醉使美人起舞 龙硿石异,秀让佛公称奇 （1）相似联想：指性质或特点相同或相似的事物之间的联想 。 如全国吉林卷、四川卷的上联是 “春晖盈大地” 可联想到“瑞气满乾坤” （2）相对联想：指性质或特点相对或相反的事物之间的联想。 如全国江西卷的“扫千年旧习， （3）相关联想：指性质或特点具有相关的事物之间的联想。 如全国甘肃卷、宁夏卷的“一代园丁乐 ” 可从教师联想到学生，对出“九州桃李荣 ” 树一代新风” 2、化用法 所谓化用法，指的是灵活变化运用诗文名句或成语典故来制作对联的方法。 有志者，事竟成，破釜沉舟， 百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴 3、养成良好的审题习惯 要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的信息。例如：全国卷要求写春联，那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点 。 4、注重意境 要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情。 四、小组竞赛 第一轮:必答题 评改对联（每个小组任一人说出对联的错误之处，并加修改） 1.全国卷（河南等） 冬去春来千条杨柳迎风绿  2.广