高中物理选修3-4-3-5知识点扫盲.doc

选修3-4知识点扫盲 1、简谐运动的动力学特征：F=-kx（“－”表示回复力与位移的方向相反） 简谐运动的运动学特征：（“－”表示加速度方向与位移的方向相反） 2、简谐运动的表达式: x=Asin(ωt+φ) A：振幅—振动物体离开平衡位置的最大距离，标量，反映振动的强弱。简谐运动的振幅不变，而位移在时刻变化。 ω:角速度ω=2/T T:周期：完成一次全振动所需要的时间,与振幅无关,与振动系统本身的参数有关. Φ：相位，表达振子的状态。相位差 3、简谐运动的图象 ①振动图象的含义：振动图象表示了振动物体的位移随时间变化的规律 ②图象的用途：从图象中可以知道：（1）可直接读取振幅A，周期T及各时刻的位置（（2）判定回复力，加速度方向，（总指向时间轴）（3）判定简谐振动速度的方向（4）判定在某段时间内位移，回复力、加速度、速度、动能、势能变化情况。 ③注意：（1）．简谐运动的图象不是振动质点的轨迹． （2）．简谐运动的周期性，体现在振动图象上是曲线的重复性．简谐运动是一种复杂的非匀变速运动．但运动的特点具有简单的周期性、重复性、对称性．所以用图象研究要比用方程要直观、简便． 4、单摆作简谐振动的条件：若单摆的最大摆角不得超过100时，单摆可视为作简谐振动。周期公式： ，L：悬点到小球重心的距离，g为单摆所在位置处的重力加速度（单摆处在惯性系统中）。秒摆的周期为2秒。 5、单摆周期公式提供了一种测量重力加速度的方法。该实验应注意： （1）单摆是一理想模型，应是一根轻绳系一质点组成。因此本实验中线要轻而长（且不易伸长），球应重而小，应选用密度大的金属球。 （2）实验时，悬线上的悬点不能动。摆线偏离竖直方向的夹角不超过100，摆球必需在同一竖直平面内摆动，不能形成圆锥摆。 （3）实验的误差来源主要是周期，测量时，除用累积法外，还应从摆球通过最低位置时开始计时，以后摆球从同一方向通过最低位置时进行计数，且在数“零”的同时按下秒表，开始计时计数。 （4）为了减小误差，处理实验数据，还可以用图像法，即根据几组T、L的值，画出T2-L的图像，求得直线的斜率k，即得。 6、受迫振动：振动系统在周期性的驱动力下的运动。受迫振动的频率等于驱动力的频率，与固有频率无关。当驱动力的频率和物体的固有频率相等时．受迫振动的振幅最大，即发生共振。 7、机械波分为横波和纵波，机械波的传播需要介质，横波中介质振动的方向与传播方向垂直，纵波中介质的振动方向与传播方向平行。波传播的是振源的振动方式和能量，介质并不随波迁移，只在自己的平衡位置做往复运动。 8、描述机械波的物理量： ①频率f：波的频率与波源的频率相同，波的频率是由波源决定的，波在不同介质中传播时，频率不变。 ②波长：两个相邻的，振动状态总相同的质点间的距离叫波长；波在一个周期时间内传播的距离等于波长。 ③波速v：波在介质中传播的速度。也是质点振动状态传播的速度。 ④波长、频率、波速的关系： （1）波的频率与波源频率相同，与介质无关。 （2）相同性质的机械波的波速是由介质决定的，与频率无关。 9、波的图象（以简谐波为例） （1）形状：波的图象的形状是如图所示的正弦曲线。波的图像中，横坐标表示质点的平衡位置，纵坐标表示质点的振动位移。 （2）意义：波的图象反映的是波的传播过程中某一时刻各个质点相对于各自的平衡位置的位移情况： （3）作用：利用波的图象通常可以解决如下问题： ①从图象中可以看出波长； ②从图象中可以看出各质点振动的振幅A； ③从图象中可以看出该时刻各质点偏离平衡位置的位移情况； ④从图象中可以间接地比较各质点在该时刻的振动速度、动能、势能、回复力、加速度等量的大小； ⑤如波的传播方向已知，则还可以由图象判断各质点该时刻的振动方向以及下一时刻的波形； ⑥如波的传播速度大小已知，更可利用图象所得的相关信息进一步求得各质点振动的周期和频率； （4）注意:波的图象要与振动图象区别开．简谐运动的图象，反映的是质点相对平衡位置的位移随时间变化的规律，图线随着时间的继续要延伸，但原有图形不变。波动图象，反映的是同一时刻介质中各个质点相对各自平衡位置的位移，波形在不同时刻呈现不同，但波形具有周期性和重复性。 波的周期性分空间周期性(在同一波线上，相距为波长整数倍的各个质点的振动情况完全相同)和时间周期性(波在传播过程中，经过整数倍周期时，其波形图线相同)． 10、波的特性 （1）波的干涉:条件：两列机械波的频率必须相同、相差恒定、振动方向几乎在一条直线上。 干涉区域内某点是振动最强点还是振动最弱点的判定（直接用于两列振动步调始终相同的相干波）： ①最强：该点到两个波源的路程之差是波长的整数倍，即δ=nλ ②最弱：该点到两个波源的路程之差是半波长的奇数倍，即 现象：在稳定的干涉区域内，振动加强点