初二几何如何做辅助线教案.doc

教师生: 年级 日期: 星期: 时段: 学情分析 课 题 初二几何如何做辅助线 学习目标与 考点分析 三角形问题添加辅助线方法 掌握旋转在图形中的运用 3.梯形中常用辅助线的添法 学习重点 辅助线的作法 学习方法 讲练结合 学习内容与过程 6、梯形的辅助线 通常情况下，通过做辅助线，把梯形转化为三角形、平行四边形，是解梯形问题的基本思路。至于选取哪种方法，要结合题目图形和已知条件。 作法 图形 平移腰，转化为三角形、平行四边形。 平移对角线。转化为三角形、平行四边形。 延长两腰，转化为三角形。 作高，转化为直角三角形和矩形。 中位线与腰中点连线。 （一）、平移 1、平移一腰： 例1. 如图所示，在直角梯形ABCD中，∠A＝90°，AB∥DC，AD＝15，AB＝16，BC＝17. 求CD的长. 例2如图，梯形ABCD的上底AB=3，下底CD=8，腰AD=4，求另一腰BC的取值范围。 2、平移两腰： 例3如图，在梯形ABCD中，AD//BC，∠B＋∠C=90°，AD=1，BC=3，E、F分别是AD、BC的中点，连接EF，求EF的长。 3、平移对角线： 例4、已知：梯形ABCD中，AD//BC，AD=1，BC=4，BD=3，AC=4，求梯形ABCD的面积． 例5如图，在等腰梯形ABCD中，AD//BC，AD=3，BC=7，BD=，求证：AC⊥BD。 例6如图，在梯形ABCD中，AD//BC，AC=15cm，BD=20cm，高DH=12cm，求梯形ABCD的面积。 。 （二）、延长 即延长两腰相交于一点，可使梯形转化为三角形。 例7如图，在梯形ABCD中，AD//BC，∠B=50°，∠C=80°，AD=2，BC=5，求CD的长。 例8. 如图所示，四边形ABCD中，AD不平行于BC，AC＝BD，AD＝BC. 判断四边形ABCD的形状，并证明你的结论. （四）、作梯形的高 1、作一条高 例10如图，在直角梯形ABCD中，AB//DC，∠ABC=90°，AB=2DC，对角线AC⊥BD，垂足为F，过点F作EF//AB，交AD于点E，求证：四边形ABFE是等腰梯形。 2、作两条高 例11、在等腰梯形ABCD中，AD//BC，AB=CD，∠ABC=60°，AD=3cm，BC=5cm， 求：(1)腰AB的长；(2)梯形ABCD的面积． 例12如图，在梯形ABCD中，AD为上底，ABCD，求证：BDAC。 证：作AE⊥BC于E，作DF⊥BC于F，则易知AE=DF。 （五）、作中位线 1、已知梯形一腰中点，作梯形的中位线。 例13如图，在梯形ABCD中，AB//DC，O是BC的中点，∠AOD=90°，求证：AB＋CD=AD。 、 2、已知梯形两条对角线的中点，连接梯形一顶点与一条对角线中点，并延长与底边相交，使问题转化为三角形中位线。 例14如图，在梯形ABCD中，AD//BC，E、F分别是BD、AC的中点，求证：（1）EF//AD；（2）。 3、在梯形中出现一腰上的中点时，过这点构造出两个全等的三角形达到解题的目的。 例15、在梯形ABCD中，AD∥BC， ∠BAD=900，E是DC上的中点，连接AE和BE，求∠AEB=2∠CBE。 例16、已知：如图，在梯形ABCD中，AD//BC，AB⊥BC，E是CD中点，试问：线段AE和BE之间有怎样的大小关系？ 课内练习与训练 1.?已知，如图，AB＝AE，BC＝ED，，垂足为F，求证：CF＝DF ? 2.?在四边形ABCD中，BCBA，AD＝DC，BD平分，求证： ? 3.?已知AD是△ABC的中线，E在BC的延长线上，CE＝AB，，求证：AE＝2AD ? 4.?已知，M是BC中点，DM平分，求证：①AM平分；② ? 5.?已知在△ABC中，，，求证：AB＝AC＋CD ? 6.?已知在△ABC和△A’B’C’中，AB＝A’B’，AC＝A’C’，AD、A’D’为中线且AD＝A’D’，求证： ??? 7、?如图，△ABC中，∠ACB＝2∠B，∠1＝∠2。 ???????求证：AB＝AC＋CD 8、如图，在Rt△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝90°，∠1＝∠2，CE⊥BD交BD的延长线于E，证明：BD＝2CE。 ?9、已知：如图，AD是△ABC的中线，AE是△ABD的中线，AB＝DC，∠BAD＝∠BDA。 ???????求证：AC＝2AE 10、?已知：△ABC的∠B、∠C的外角平分线交于点P。 ???????求证：AP平分∠BAC 11、已知：如图，∠1＝∠2，P为BN上一点，且PD⊥BC于D