全国版2018版高考历史大一轮复习第二单元近代中国的翻地反封建斗争和民主革命单元提升课课件北师大版.pptVIP

时空观念构建 热考视角探究 经典史料选读 单元提升课(二) 视角1　历史趋势——列强侵华影响下中国社会由封闭到开放 【知识点拨】 近代列强的侵华，是攫取中国的领土、司法、关税、剥夺中国人民反抗压迫与侵略权利等主权的过程，是中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会和民族危机逐步加深的过程，客观上也是中国社会由闭关锁国逐步走向开放的过程。列强侵华的一系列战争及不平等条约，对社会造成了极大的危害，同时客观上促使中国人民逐步觉醒。 【考题例证1】 (2017·山东日照模拟)中英《南京条约》中有“领事报关”的条款，规定：洋船至，将船牌、舱口单、报单等件，送交口岸本国领事，领事以此通知海关，于卸货、装货时，“公司查验”，交纳船钞税银，海关即发完税红单，领事凭红单，发回船牌等件，然后出口。这项条款(　　) A.表明中国海关主权逐渐丧失 B.有助于中国海关制度进步 C.促进中英贸易迅速增长 D.使在华洋人取得治外法权 解析　从“洋船到岸，先送本国领事，本国领事再通知中国海关”可看出中国海关主权的丧失，故A项正确；材料反映了洋船到岸之后的报关通行程序受洋人控制，从中不能看出推动中国海关制度的进步，故B项错误；材料不能反映中英贸易迅速增长，故C项错误；材料没有体现“治外法权”，故D项错误。 答案　A 视角2　民族觉醒——从农民阶级的“大同理想”到资产阶级民 主共和国 【知识精讲】 近代前期农民阶级进行了抗争与探索，先后发动了太平天国运动和义和团运动，沉重打击了中外反动势力，但结果都遭到了中外反动势力的联合绞杀。表明在半殖民地半封建社会的中国，农民阶级难以完成民主革命的任务；资产阶级是近代前期抗争与探索的主体阶级，暴力推翻清王朝君主专制，成立资产阶级共和国，颁布《临时约法》，虽然革命果实被袁世凯窃取，但结束了两千多年的封建君主专制，使民主共和思想深入人心，成为中国近代历史的一次巨变，推动了民主革命的进程。 【考题例证2】 (2017·内蒙古鄂尔多斯模拟)梁启超评价辛亥革命具有“空前巨大的意义”：“第一、觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二、觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”由此可见，梁启超认为辛亥革命的作用是(　　) A.增强了国民的民族民主意识 B.终结了中国的君主专制制度 C.开启了中华民族的复兴之路 D.使民族国家取代了王朝国家 解析　由材料中“觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事”“觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”可知第一点强调的是民族意识，第二点强调的是民主意识，这充分说明辛亥革命使人们的民族民主意识增强，故A项正确；C项只强调了民族方面，故C项错误；B、D项只是说了民主方面，均不全面，故B、D项错误。 答案　A 视角3　抗争与探索——中国共产党领导的新民主主义革命 【知识点拨】 中国共产党在民主革命时期的探索，经历了国民大革命、土地革命、抗日战争和解放战争四个历史时期，从向苏俄学习走“城市为中心”的道路到走“农村包围城市”的革命道路。随着中国社会主要矛盾的变化，中共不断地调整路线、方针和政策。中国共产党在新民主主义革命时期的探索经历了四个重要变化：一是从最高纲领到最低纲领(国共第一次合作，开展国民大革命)；二是从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)；三是从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作，开展抗日战争)；四是从农村再到城市(人民解放战争)。最终领导中国人民取得了新民主主义革命的基本胜利，实现了中国的第二次历史巨变。 【考题例证3】 (2016·河南洛阳三模)长征途中，中共中央在《关于瑶苗民族中工作原则的指示》(1934年)、《为抗日救国告全体同胞书》(1935年)、《对内蒙古人民宣言》(1935年)等文件中，均明确表示不打少数民族土豪，不没收宗教上层人士的土地财产。这些政策在当时有利于(　　) A.建立抗日民族统一战线 B.实现革命中心和任务的转移 C.实施民族区域自治制度 D.建立与巩固敌后抗日根据地 解析　题目中特别强调是在长征途中，所以此时的政策并不仅仅是为了建立抗日民族统一战线，故A项错误；在长征途中中共中央主要是为了实现革命中心(由江西到陕北)和革命任务(由反蒋到抗日)的转移，故B项正确；民族区域自治制度的实施是在新中国成立之后，故C项错误；建立与巩固敌后抗日根据地是在抗日战争全面爆发后，故D项错误。 答案　B 视角4　主流思潮——挽救民族危机的不屈精神与爱国情怀 【主题阐释】 民族精神是一个国家、一个民族兴旺的精神支柱。民族精神的诞生与经济发展、政治文明、社会进步的关系密切。近代中国百年是中华民族屈辱、沉沦的历程，也是中华民族抗争、探索，追求民族独立与国家富强的历程。反抗外来侵略的民族主义精神、辛亥革命的民主与自由精神及中国新民主主义革命时期的诸多爱国主义精神，如五四精神