26小白兔和小灰兔教案一.doc

小白兔和小灰兔 汀田镇第四小学一（1）班 吴丽玲 教材分析： 《小灰兔和小白兔》是一篇童话故事，课文语言生动活泼，富有情趣，且配有四幅生动的插图，适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。 课文讲述小白兔和小灰兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义——只有自己种，才有吃不完的菜。课文巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。 教学目标： 认识“翻”、“浇”等8个生字。会写“拉”、“把”等6个字。通过做动作、联系生活、情境创设等方法理解“收”、“常常”等词。 了解课文内容，通过推测心理活动、对比、创设情境等方法引导学生体会人物情感，正确、流利、有感情地朗读课文。感受小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。 教学重难点： 了解小白兔和小灰兔的不同做法和收获，懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。 教学时间：2课时 第一课时 一、 1、今天这节课，老师带来了上节课认识的的两位朋友。这是谁呀？（贴图）这又是谁呀？（贴图）这节课我们继续来学习26．《小白兔和小灰兔》（板题） 2、复习生词。开火车认读。 二、（）4、5自然段。 1、小白兔和小灰兔收了不同的东西，他们会有什么不同的表现呢？ 书上有两幅图，看见了吗？分别画的是谁？如果你觉得它做的对就在它的旁边打个笑脸，如果你觉得不对，就在它旁边打个哭脸。 师：小白兔在干嘛？ （板书：种白菜） 师：小灰兔呢，在干嘛？（板书：吃白菜） 2、那我们先一起去看看小白兔拿回菜子是怎么种白菜的好吗？ ①用横线画出写小白兔种白菜的句子。 ②指导朗读。 ③自由说，指名说。 ④出示插图，句式填空：有一天，天气很热，小白兔忙着给白菜（ ），看见长出了许多野草，就（ ），又发现叶子上有虫子，连忙（ ）。 瞧！它忙得（ ）。 ⑤理解“常常”。小白兔，你这样辛勤地照顾白菜，是不是只要一天两天就行了呀？一般从菜子发芽到长大成大白菜，最起码要60多天，怪不得课文中说是——出示词卡“常常”。可见，小白兔把白菜种大，得花多少心血啊！ ⑥经过小白兔的辛勤劳动，他种的白菜很快长大了，小白兔的心里多高兴啊！我们带着这种心情，读读这两段吧！ 2、小灰兔回家后事怎样的情境呢？生自由读第6自然段。 ①小白兔这么辛苦，可是小灰兔呢？小灰兔可真会享受啊！你看，（出示插图）小灰兔一边吃着白菜，一边会想些什么呢？ 句式：小灰兔一边 ，一边想 。 ②真是一只懒惰的小兔啊，谁能读好这一段？ 三、研读第7-9自然段 1、最后怎么样了呢？读7-9自然段，填空：小灰兔 ，小白兔 。 2、 ·在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？（送白菜） ·小灰兔会有什么样的表现呢？ 用奇怪的语气读这句话。 ·学习小白兔说的话 ·你觉得这句话是什么意思（每个人只有自己劳动，才能有收获） ·听了小白兔的话小灰兔会怎么样呢？ 师总结：正像歌里唱的一样：“幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。” 板书： 26、小白兔和小灰兔 要菜子 收下白菜 种白菜 吃白菜 送白菜 要白菜 只有自己种，才有吃不完的菜。 一年级语文教材及辅导用书购买：/ 更多资料下载请访问：