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创新设计2015_2016学年高中历史专题六西方人文精神的起源与发展单元检测人民版必修
专题六 西方人文精神的起源与发展
(时间∶100分钟 满分∶100分)
一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)
1.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了古希腊的( )
A.民主思想B.无神论思想
C.科学思想D.人文主义思想
2.普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”。据此判断:普罗塔戈拉认为国家治理好坏的标准应是( )
A.是否人人都遵守习俗和法律B.是否民主和强盛
C.是否对人有利和符合人性D.是否有“哲学王”来做统治者
3.下图是公元前3世纪前后,古希腊的著名雕像《维纳斯》和中国秦朝的兵马俑。下列对两者的表述准确的是( )
A.体现了人文主义精神B.产生于商品经济的发展
C.产生于农耕经济的发展D.一定程度上反映了当时的社会政治状况
4.某作品第一次用现实主义笔法讽刺了基督教会的虚伪和腐败,揭露和批判了封建贵族的等级观念,因其关注点是人,所以被称为“人曲”。该作品应该出现于( )
A.智者学派孕育时期B.文艺复兴运动时期
C.宗教改革时期D.启蒙运动时期
5.文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜,他们颂扬“人”,蔑视“神”;赞美“人性”,贬抑“神性”;提倡“人权”,否定“神权”。造成这种社会现象的社会根源在于( )
A.反对天主教会宣扬的神权封建思想
B.资产阶级个人主义的反映
C.资产阶级反对封建束缚,要求提高政治经济地位的反映
D.资本主义商品经济的发展
6.《十日谈》中有一则故事:“一个从小与世隔绝的青年,跟父亲下山进城,路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西,虔诚信教的父亲答道:‘她们全都是祸水,叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说:‘爸爸,让我带一只绿鹅回家吧。’”薄伽丘用这则故事想要说明( )
A.人生的目的就是追求幸福B.人的自然天性无法阻挡
C.青年人从来不盲从盲信D.将女人比作祸水很愚蠢
7.《雅典学院》是拉斐尔壁画中最优秀的作品,创作于1510年。作者把古希腊以来最著名的哲学家和思想家聚于一堂,包括亚里士多德、苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯等。整个壁画洋溢着浓厚的学术研究和自由辩论的气息。它体现了作者怎样的思想( )
①复兴古希腊文化 ②倡导个性解放 ③追求真理智慧 ④尊重古代贤哲
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
8.拉斐尔擅长画圣母像,他笔下的众多圣母充满人情的母爱,这主要体现了当时( )
A.蒙昧主义思想B.人文主义思想
C.禁欲主义思想D.浪漫主义思想
9.16世纪欧洲的宗教改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。为了获得精神上的自由,宗教改革家坚决反对( )
A.灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰B.灵魂得救是上帝预先的安排
C.灵魂得救必须靠个人的行事修为D.只有上帝才能赦免罪人
10.主教扯着嗓子喊:“教皇规定:……抢劫教堂的犯人出9个金币,谋杀父母或兄弟姐妹的犯人出15个金币,就可以获得赦免。快把购买赎罪券的金币投进这个柜子吧,当啷一响,灵魂就可以升天堂了啊!”对这一材料分析正确的是( )
①材料中的事件应该发生在16世纪初 ②材料中的事件成为路德宗教改革的导火线 ③该材料体现了教会的“因信称义” ④该材料体现了教会对教徒的欺诈
A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④
11.法国的启蒙思想家伏尔泰在《论孔子》中写道:“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣布了更有用的真理”,在伏尔泰和一大批思想家的推动下,“己所不欲,勿施于人”被写入法国《人权和公民权宣言》和《法兰西共和国宪法》。这从本质上说明( )
A.法国启蒙思想和孔子的思想一脉相承
B.中国传统儒家思想对法国大革命产生了根本性影响
C.法国大革命时期中法之间文化交流频繁
D.启蒙思想家借用孔子宣传资产阶级思想
12.某西方学者评价一位著名思想家,认为他“既是1688年英国革命的首要辩护人,又是美国和法国革命的先驱”。这位思想家是( )
A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.洛克D.卢梭
13.法国国家图书馆珍藏着一个小盒子,里面保存着伏尔泰的心脏,盒子上刻着伏尔泰的一句话:“我的心脏在这里,但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是( )
A.主张上帝至高无上B.提倡进步和理性
C.实行开明君主制D.主张天赋人权
14.文艺复兴时期成立的新寄宿学校,对课程的设计围绕着教育学生快乐而健康地生活,成为一名负责任的公民。这主要体现了当时的( )
A.蒙昧主义思潮B.人文主义思潮
C.理性主义思潮D.空想社会主义思潮
15.卢梭说:“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利,然而这项权利决不是出诸自然的,而是建立在约定上的。”上述材料反映的主张是( )
A
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