语文八年级下册人教版文言文复习提纲.doc

人教版语文八年级下册文言文复习提纲? 一、?基础知识 （一）文学常识本文选自《艺文类聚》。作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家。 （二）文言词语 1．? 词类活用 【湍】急流。 【奔】飞奔的马。 【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。 2．通假字 【转】通“啭”，鸟叫声。【反】通“返”。 【见】通“现”，露出。 3．常规词语 【风烟】烟雾。 【共色】一样的颜色。 【从流】随着江流。从，顺，随。 【缥碧】青白色 【无碍】毫无障碍。? 【甚箭】比箭还快。? 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。 【犹】像 【千百】形容很多。 【竞上】争着向上。竞，争。? 【直指】笔直地向上，直插云天。 【夹岸】两岸 【泠泠】形容水声激越 【作响】发出声响。 【相鸣】互相和鸣。 【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。 【柯(kē)】树木的枝干 【鸢飞戾天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，至。 【息心】平息热衷功名之心。 【经纶】筹划，治理 【蔽】遮蔽。 ?【绝】停止。 【交映】互相掩映。 【千转】长久不断地叫。千，表示多。【负势】凭依高峻的山势。负，依凭。 重点句翻译 1、风烟俱净，天山共色。 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。 3、负势竞上，互相轩邈。 （那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。 4、鸢飞戾天者，望峰息心 那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。 5、 经纶世务者，窥谷忘反 忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。 6、 疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光 二、? 阅读探究 1．? 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？ 风烟俱尽，天山共色。 2．? 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？ 从流飘荡，任意东西。 3．? 总写所感，统领全文的语句是什么？ 奇山异水，天下独绝。 4．? 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？ 先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。 5．? 作者是怎样表现“奇山”的？ ①???? 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。” ②???? 生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂， ③ 自然声音奇。 从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲 6．? 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？ 这句对写“奇山异水”有什么关系？ 飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。 7． 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？ 不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。 送东阳马生序（节选） 1． 节选自《宋学士文集》。作者宋濂，字景濂，号潜溪，明朝人。 2． 序，一种文体，有书序、赠序两种。本文是赠序，有临别赠言的性质。 （二）? 文言词语 1． 古今异义【走】古义：跑。今义：步行。 2． 通假字 【支】通“肢”。【被】通“披”。 3．古今异义【汤】古义：热水。今义：做菜的汤汁。【再】古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。 ?4．词类活用【腰】挂在腰间。 5．常规词语 【致】取得。 【假借】借。假，借。 【略无】毫无。 【手自】亲手、亲自。 【怠】懈怠，放松。 【不若】不如 【以是】因此。以，因为。 【既】已经。 【益】更加。 【道】思想、学说。