九年级物理表格式教案13--18.doc

下窝头镇初级中学中学 教学设计 （2017—2018 学年度第一学期） 任教科目： 物理 任教年级： 九年级 任教教师： 2016—2017 学年度第一学期九年级物理教学进度 周次 起止时间 课次 授课内容 课时 作业批改 备注 一 9.1 ——9.2 2 开学报到、学前教育 2 　 二 9.5——9.9 4 分子热运动 内能 4 　 三 9.12——9.16 4 比热容 热机、热机效率 4 　 四 9.19——9.23 4 能量的转化和守恒 两种电荷 电流和电路 4 　 五 9.26——9.30 0 串联和并联 电流的测量 串、并联电路中电流的规律 0 　 六 10.2——10.7 4 国庆 4 　 七 10.10——10.14 4 电压、串、并联电路中电压的规律、电阻 4 　 八 10.17——10.21 4 变阻器 电流与电压和电阻的关系、欧姆定律 4 　 九 10.24----10.28 4 电阻的测量 欧姆定律在串、并联中的应用 4 　 十 10.31——11.4 电能 电功、电功率 测量小灯泡的电功率 　 十一 11.7——11.11 4 期中考试 4 　 十二 11.14——11.18 4 焦耳定律、家庭电路 4 　 十三 11.21——11.25 4 家庭电路中电流过大的原因、安全用电 4 　 十四 11.28——12.2 4 磁现象 磁场、电生磁 4 　 十五 12.5——12.9 4 电磁铁 电磁继电器 电动机、磁生电 4 　 十六 12.12——12.16 4 现代顺风耳----电话 电磁波的海洋 4 　 十七 12.19——12.23 4 广播、电视和移动通信 越来越宽的信息之路 4 　 十八 12.26——12.30 4 能源、核能 4 　 十九 1.2——1.6 1 太阳能 能源与可持续发展 1 　 二十 1.9——1.13 1 期末考试、学生放假 1 　 、知识技能情感态度、教学教学内容、教师活动 学生活动 1、讨论，回答。 2、回答，阅读书本，看章首图和章首语——“火”。 创设情景，激发学生的实验兴趣和求知欲。 二、进行新课 一、扩散现象 1、提问：能否直接用肉眼看到分子运动？ 2、让学生打开装有酒精的瓶盖，有什么现象？对我们有什么启发？ 根据学生的回答，教师简单解释：可能是带有一些酒精分子，从酒精瓶子中挥发出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达鼻子时，我们就闻到究竟味。 让学生闻香水：对我们的启根据学生的回答，教师简单解释：可能是带有一些酒精分子，从酒精瓶子中挥发出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达鼻子时，我们就闻到究竟味。 让学生闻香水：对我们的启发与闻到酒精味有什么相同与不同？ 3、演示：二氧化氮比空气的密度大，将装有二氧化氮气体的瓶子放在下面，装有空气的瓶子放在上面，让学生观察现象。 4、扩散：不同物质的分子在相互接触时，彼此进入对方的现象。 讲解：扩散可以在液体之间、固体之间和气体之间进行扩散。让学生课后探究红墨水的扩散现象。 5、引导学生分析扩散现象的微观机制。 6、学生在了解扩散现象后，引导学生进一步思考：怎样改变扩散进行快慢？设计一个探究实验来验证你的想法是否正确。 引导学生通过以上实验，找出扩散进行的快慢与什么有关。 根据学生的回答进一步引导学生得出一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子热运动。 1、回答，讨论。 2、有酒精的气味跑到鼻子里。对我们的启发有：酒精挥发，有一些酒精进入鼻子…… 展开讨论，都能闻到味道，不同的是一个是酒精味，一个是香水味 3、观察回答该实验所发生的现象：二氧化氮气体由下面扩散到上面的瓶子里。 4、听讲、记录。 课后探究。 5、扩散现象说明了一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 6、展开讨论回答，说出设计方案，学生代表上讲台演示。 得出结论：温度高时扩散进行得快；温度低时进行得慢。温度高分子运动得快；温度低分子运动得慢。听讲，记录分子的热运动的概念。 二、进行新课 一、扩散现象 1、提问：能否直接用肉眼看到分子运动？ 2、让学生打开装有酒精的瓶盖，有什么现象？对我们有什么启发？ 根据学生的回答，教师简单解释：可能是带有一些酒精分子，从酒精瓶子中挥发出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达鼻子时，我们就闻到究竟味。 让学生闻香水：对我们的启根据学生的回答，教师简单解释：可能是带有一些酒精分子，从酒精瓶子中挥发出来，进入空