人教版七年级数学上册余角补角PPT.ppt

等角 的余角相等. 归纳 等角 的补角相等. 对于余角是否也有类似性质？ （同角） （同角） （1）若∠1与∠2互余，∠2与∠3互余， 则_____＝______，根据是＿＿＿＿＿＿＿＿ . (2)若∠3与∠4互补，∠6与∠5互补，且∠3＝∠6, 则_____＝______，根据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 同角的余角相等 等角的补角相等 ∠1 ∠3 ∠4 ∠5 推导性质，理解运用 例 如图，A，O，B在同一直线上,射线OD和射线OE分别平分∠AOC和 ∠BOC，图中哪些角互为余角？ 推导性质，理解运用 推导性质，理解运用 所以∠COD +∠COE＝ ∠AOC+ ∠BOC 解：因为A，O，B在同一直线上, 所以∠AOC和∠BOC互为补角. 又因为射线OD和射线OE分别平分∠AOC∠BOC， ＝ (∠AOC+ ∠BOC) ＝90° 所以， ∠COD 和∠COE互为余角， 同理， ∠AOD +∠BOE， ∠AOD +∠COE ， ∠COD +∠BOE也互为余角. 练习 一、填空 1、70°39′的余角是　 　 ，补角是　 　 。 2、如果一个角的补角是150 ° ；那么这个角的余角是 。 3、x °（x90）的余角是　 　 ，它的补角是 　 。 109 °21 ′ 19 °21 ′ （90-x） ° （180-x） ° 总结：锐角∠?的余角是（90 °—∠ ? ） ∠?的补角是（180 °—∠ ? ） 60 ° 解： 设这个角的度数为x， 由题意，得 1、已知：一个锐角的补角加上 后等于 求：这个角的度数。 这个角的三倍 强化练习，巩固提高 （1）一个角是70o39′，求它的余角和补角. （2）∠α的补角是它的3倍，∠α是多少度？ （3）已知∠α与∠β互余，且∠α比∠β 小25°，求2∠α－∠β的值． 它的余角是90o－70o39′=19o21′， 它的补角是180o－70o39′=109o21′. 由180o－ ∠α=3 ∠α， 解得∠α=45o. 互为余角 互为补角 对应图形 数量关系 性 质 课堂小结，自我完善 1 2 1 2 ∠1+ ∠2 = 90 ° ∠1+ ∠2 = 180 ° 同角或等角的余角相等. 同角或等角的补角相等. 拓展延伸，布置作业 1.课本第139页 7题，8题，第140页11题，13题. 2.已知一个角的余角等于这个角的补角的， 试求这个角的度数． 拓展延伸，布置作业 3.（选做题）一个角的余角比这个角的补角的 还小10°，求这个角的余角及这个角的补角的度数.（用两种方法求解） 4.3 角（第4课时） 4.3.3 余角和补角 义务教育教科书 数学 七年级 上册 创设情境，引出新知 如左图所示，打台球时，选择适当的方向用白球击打红球，反弹后的红球会直接入袋，此时∠1=∠2.这个问题可以简单地表示为右图.其中∠EDC=90o，那么各个角与∠1有什么关系？ 1 2 A C B E D F 1 2 有的角与∠1的和等于90o，例如（ ） ∠ADC 有的角与∠1的和等于180o，例如（ ） ∠ADF 创设情境，引出新知 如果两个角的和等于90o（直角），就说这两个角互为余角，即其中每一个角是另一个角的余角. 如果两个角的和等于180o（平角），就说这两个角互为补角，即其中一个角是另一个角的补角. 1.定义中的“互为”是什么意思？ 2.把下图中∠1与∠ADF分离并多次变换位置，如图，这两角还是互为补角吗？ 理解定义，巩固运用 1 A D F 1 1 即每一个角都是另一个角的余角（补角） 理解定义，巩固运用 （1）若∠1与∠2互补，则∠1＋∠2=______.