江苏省镇江市句容市华阳镇2015_2016学年八年级物理上学期周周练2无答案苏科版.docVIP

八年级物理周周练 班级______姓名______ 1．以下能说明“液体可以传播声音”的事例是 （ ） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 2. 当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于 （ ） A. 山谷能将呼喊声录制再播放 B. 有很多人在模仿我们呼喊 C. 喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中 D. 山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中 3．在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图所示），它的多个探头 同A. 探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B. 幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C. 幸存者能听见探测仪发出的超声波D. 白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用 ( ) A. 夏天，从开有空调的房间走出去 B. 冬天带着眼镜的人进入热气腾腾的室内 C. 端上一碗热气腾腾的汤时，眼镜过于靠近碗口 D. 冬天，戴眼镜的人从温暖的室内走到室外 5. 温度计是实验室常用的测量温度的工具，它是根据测温液体的　 　　原理制成的。我国地域辽阔，同一天南北不同地方温度差别很大。如图（A）、(B)是十二月某一天同一时刻在三亚和北京观测到的温度计的示意图。由图可知，三亚温度为 _℃，北京温度为__ ℃。 6. 蜜蜂是靠翅膀的振动而发声的。如果其中一只的翅膀在5秒内振动了2000次，则此次它发声的频率是 Hz，人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。 7．如图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以得出甲的音调与乙的音调 ，甲的响度与乙的响度 。（填“相同”或 “不相同”） 甲 乙 8．目前，全球气候逐渐变暖，这是效应不断加剧带来的后果；图书档案、重要设备等发生火灾，常使用液态氧化碳灭火器，这种灭火器是在常温下用方法使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的 。（填“高于”、“低于”或“等于”）房间乙的气温。3）如果用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方 （填“能”或“不能”）听到对方的讲话． （4）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大一些.这说明，就棉线和金属而言， 传声能力更强． 11. 【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素 【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关? 【猜想与假设】通过观察下图和联系生活实际进行猜想 猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关. 猜想二:相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关. 【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验: 如右图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关. 此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同. 【交流与评估】 我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例: . 12．放暑假了，小明希望农村的奶奶到他家来住几天，奶奶说：“你们城市那太热了，不如我这凉快！还是你来玩几天吧！”小明听了奶奶的话，这激发了他探究城乡温差的问题。在暑假的某一天，他请全班同学分别到选定的地点，在中午同一时刻测出各测试点的气温，以此绘制出如图所示的“区域——温度”坐标图。 （1）从图中可以看出气温最高的区域是__________，这个现象就是__ _____效应。 （2）请提出降低市中心环境气温的一个有效办法： 。 13．仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱．（1）若温度升高时，液柱将向选填“”或“”）移动（）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施？ 1 摊开晾比叠着干得快