“三步三问”阅读法Microsoft Word 文档.docVIP

“三步三”问阅读法 “三问”是指：“写的是什么？怎么写的？为什么这样写？”这三个问题。 现将各步骤的操作方法和中心任务简要归结如下： 第一步：略读（即浏览）。这里需要解决的问题和基本要领是： 一看看标题，关键记心底；二看看文体，思路要清晰。 “三步”是指：略读、通读、精读这三个过程。 这里所说的“一看看标题”，是指：审阅标题，抓住标题中的中心词，如《白纸的传奇》另需注意修饰词和动词，因为它往往关联着作品的重心，例如：《只给过父亲一把剃须刀》《亲近我的双腿》。另外，有些题目也可以和透漏出作者所采用的文体，如《伐木小调》必然是记叙文，《经典和我们》《圣诞与荒诞》则可能是散文或议论文，至少是议论类的散文。 “二看看文体”是指迅速浏览全文，初步认识文章的体裁，如记叙文、议论文散文等，如果是记叙文，是以写人为主还是以写事为主，对文章有一个初步的认识，由此相应地采用适合该种文体的阅读方法，找到打开阅读文章的突破口，在心中确立一个明晰的思路，以便为下一步的通读作好准备。 第二步：通读。对文章进行整体阅读，利用该文体的特点进行梳理归纳。这一步中，“写的是什么”“怎么写的”“为什么这么写”三个问题伴随始终。其中： “写的是什么”是总结段意、并进而归纳中心思想所不能缺少的思考。 “怎么写的”是对文章写作手法的思考，是与写作密切相关的问题。 “为什么这样写？”是对文章的选材、文手法、布局谋篇的思路等所做的深层思考。 在考场应试时，后两个问题可以不做深入思考，但是“写的是什么？”这一问题是贯穿整个阅读过程的关键步骤，无论如何都不能省略。 例如：如果是议论文，那么在通读时，就要从议论文的三要素入手，做到如下几点： 第一：抓住论点和分论点（写的是什么）。 第二：弄清楚论据的类型（怎么写的）。 第三：弄清楚运用了哪些论证方法（怎么写的）即各自的好处（为什么这样写） 如果是记叙文基本上要遵循下面的口诀： 一看看标题，关键记心底；二看看文体，思路要清晰。 通过事件品人物，通过人物抓主题。 环境衬托不忘记，艺术手法细分析。 其中，抓主题的方法基本上可以套用下面这个公式：“通过……事件，表现了主人公……性格特点（精神品质），表达了作者……思想感情。”这里： “通过”的内容是队文章内容的整体概括。 “表现”的内容是对人物形象的分析概括。 “表达”的内容是作者对主人公、对主要事件的情感和态度，是作者写作主旨。 “表现”和“表达”是文章的写作目的。在每一步操作中都要紧紧围绕着“写的是什么”进行阅读。至于人物的描写方法鉴赏等则为“怎么写的”和“为什么这样写”的思考范畴。 第三步：精读。这一步骤的中心任务是：带着问题回到相应的段落进行精读，以便回答问题。这一步骤里，首要任务是审题。 一、审题的注意事项是： （一）读全题：对题干进行整体阅读，通观全局，做到整体把握。不可拘泥于一点把题意理解偏差。 （二）抓关键：即审题时，抓住题干中的关键词，审查清楚问的是什么，有几个问题。另外，题干中往往隐藏着解题信息，隐含着解题思路。 （三）明类型：现代文阅读也是有几个常见的题型的，在审题时就要弄清楚这道题的题型，并以此为解题的钥匙，找到相应的思路。 （四）看分值：参考分值，仔细推测这道题的答案要点包含几个要点。 二、答题时的注意事项： （一）.扣中心：答题时要紧紧围绕中心进行。 （二）思路准：记住常见题型的解题思路，按照特定的步骤和公式尝试答题。 （三）要点全：紧紧扣住题干要求，不丢问，不少点。 （四）语言简：既要有血有肉，又不可拖泥带水。 三、常见题型及解题思路举例： （一）字：给加点的字注音。 注意平翘舌，多音字，易混字，音调高低，调值位置，IU UI UN的省写规则。 （二）词：主要是词语在语境中的含义。解题时注意： 1．如果词的本意和文意一致或词义非常浅显，那么不必再解释一遍原意。 2. 解释原意一般是“望文生义”，基本上可以用文言文翻译的方法进行。 3. 解释文中意时，一定要放回到具体的语境之中，一般是以“主语在什么样的状态之下怎么样了”的方式说出。如果不能以这种方式说出，则尽量用“这个词表现了什么，表达了什么”的方式说出，同时注意紧扣主题。 （三）句：对句子的考查种类较多，在试卷中所占的比例较大。其主要的类型有： 1、对句子内容的考查：解题时注意：按要求操作，有要求原文回答的，用原文回答；不要求用原文的，要用自己的话进行概括。还有常见的两种题型： （1）题干是原文，回原文找，答案就在不远处。 （2）“这”“那”“此”“彼”“这样”“这里”“这些”等指示代词，通常指它前面相邻的句子。但隔句或出现在后面的情况也偶尔出现。 2、句子的含义：主要采取“抓关键词”的办法，对题干中的关键词要联系语境各个击破后串联起来，形成通顺的句子。 其中，如果所给的句子是一个比喻句，那么，要努