别了不列颠尼亚 要.pptVIP

《别了，不列颠尼亚》预习 1.看《语文基础知识手册》了解新闻有关的内容，如特点、分类、构成、要素、各部分的意义等。好像在手册的很后面。 2.找出本文的标题、导语、主体、背景、结尾体会他们的意义、作用，写在作业本。 3.本文根据时间顺序选取了那几个具有象征意义的场景来报道？请概括出来。 别了，“不列颠尼亚” （特写） 新闻 狭义——消息 通讯 新闻最主要的特征是： 香 港 回 归 纪 念 碑 内容真实； 报道及时； 语言简明扼要 广义 消息 报告文学 特写 　　“特写”，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场采写的一种现场感较强、篇幅短小精粹的新闻文体。 　　“特写”侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。 文体简介 2、新闻正文一般分为哪几个部分？ 标题、导语、主体、背景和结语 3、哪几部分是缺一不可的? 标题、导语、主体 1、新闻的六要素 时间 地点 人物 事件起因 事件发展 事件结果 4、新闻标题，除了正标题还有哪些？ 引题：放于主标前，起交代形式、烘托气氛、说明背景等作用。 副题：放于主标后，是重要事实、结果的提要。 新闻的构成 标题：是新闻内容的提要，除正题外，前有引题，后有副题。 导语：是正文开头第一句话，用简明的语言把主要内容告诉读者。 主体：正文部分，是导语内容的具体化。阐述生动、具体的新闻事实。形式：时序结构、主次结构、逻辑结构 背景：穿插交代与主体有关的历史事实、材料、数据。 结语：新闻的结尾。 一、初读课文，整体感知?快速阅读课文，找出标题、导语、主体、结尾。? 港 督 府 1.导语写了什么内容，有什么作用？ 导语：（1段）英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港 作用：点题、揭示文章主旨。 2.主体（2-10段）：按照时间顺序，具体叙述英方撤离的过程。 3.结语（第11自然段）：为英国在香港统治的历史做了小结。 小结概括：文章报道了什么事实，表达了中 国人民怎样的思想感情？ 本文报道了1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权，英国王子查尔斯和末任港督彭定康乘“不列颠尼亚”号撤离香港的事件。 表达中国人民对香港回归的欣喜之情。 （5）7月1日零点40分查尔斯王子和彭定康离港。 五个场景： （1）6月30日下午4：30末任港督告别港督府，降港督旗帜。 （2）6月30日晚6：15英国举行告别仪式。 （4）7月1日子夜时分中英交接仪式上的易帜。 （3) 6月30日晚 7时45分英国举行第二次降旗仪式 二、找到本新闻的主体：本文根据时间顺序选取了那几个具有象征意义的场景来报道？请概括出来。 思考：4：30 6：15 7:45 00：40 问：为什么要将事件具体到“分”？ 符合“特写”要求：①真实 ②再现实施过程 报道重大历史事件，描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾，可以增加作品的厚重感。《别了，不列颠尼亚”》一文在这方面堪称典范。 试找出课文中运用的背景材料，并体会它们在文章中的作用。 明确：第4、7、11自然段。背景中有港督府的修建，历史事件回顾，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中感受到深厚的历史内涵，也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 三、 研 读 背 景 一、是对新闻主题进行衬托、对比；二、是对新闻发生的原因进行诠释说明；三、是对新闻进行分析解释； 四、有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。 文章的标题往往是文章的眼睛，文章的中心，新闻标题更是如此。如何理解本文的标题含义？? ? 探究标题： ①字面上看是写查尔斯王子和末任港督乘坐游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫南海夜幕中，是对现实事件的真实描述； ②“别了”用委婉嘲讽的口气，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。 ③表明了中国的自豪，反映中国国力的不断增强。 新闻标题的作用：1.先看看有没用什么技巧、手法 2.概括新闻主要内容，集中表达新闻主题 3.激发读者阅读的兴趣 4.亮明记者观点和表达记者感情 如《梦碎雅典》、《安全校车怎么造？要法，也要钱》 别了，“不列颠尼亚” 语言鉴赏 这篇课文语言庄重而含蓄，细读下列语句，体会其深刻涵义。 1、揣摩第5段中“停泊在港湾中……恰好构成’日落仪式’’的背景”的内涵。 2、为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？