人教版小学数学四年级第二学期期末考试复习计划.docVIP

2008——2009学年度第二学期数学期末考试复习计划 年级： 四年级 教 学 要 求 四则运算 一、教学目标： 1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2．经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。 学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。 3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 二、教学重点： 掌握三步四则运算式题的运算顺序，能够正确计算；会解答两步、三步的解决问题的题目。 位置与方向 一、教学目标 1. 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2. 使学生能根据方向和距离确定物体位置，并能描述简单的路线图。 二、教学重点： 根据方向和距离确定物体的位置；能够按照方向和位置指定简单的线路图。 运算定律和简便运算 一、教学目标 1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2、 培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展学生思维的灵活性。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 二、教学重点： 理解定律的内容，会应用进行简便运算。 小数的意义和性质 一、教学目标 1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 二、教学重点： 理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 三角形 一、教学目标 1.使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。3.联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。4.使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力 二、教学重点： 认识三角形的特性，会给三角形分类。 小数的加法和减法 一、教学目标 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，理解计算的算理并能正确的进行加减法的混合运算。 2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。 3、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加减法计算能力的自觉性。 二、教学重点： 掌握小数加减法的计算方法以及一些简算方法。 统计 一、教学目标 1、通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 2、让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。 3、通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注现实生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决比较简单的数学问题。 二、教学重点： 认识折线统计图，会进行简单的分析。 数学广角 一、教学目标 1、使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。 2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。 3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 二、教学重点： 掌握植树问题的解决方法。 知 识体 系 数与 代数 （1）主要包括小数的认识、数的运算及简便运算、常见的量、探索规律，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。 空间与 图形 （2）主要涉及三角形的认识、画高、图形与变换、图形与位置，它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。 统计与 概率 （3）主要研究现实生活中的数据，绘制折线统计图，通过对简单数据统计过程以及对简单事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的推断和预测。 实践 活动 （4）主要是加深对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”内容的理解，体会各部分内容之间的联系，经过自主探索与合作交流，获得一些初步的数学活动实践经验，能够运用所学知识和方法解决简单问题。 一、关于课时分配和复习内容安排的建议： 序号 具体时间 内 容 安 排 1 6月16日 四则运算 四则运算 同级运算 二级运算 带小括号的 2 6月17日 运算定律和简便运算 加法 交换律 结合律 乘法 交换律 结合律 分配律 3 6月