呼应校园空间规划.DOCVIP

作品名稱 創作者 設置地點 尺寸 材質 創作理念 大象五 黃沛瀅施承澤 人文社會科學大樓旁草坪 No.1：約130(長)85(寬)145(高) cmNo.2：約175(長)85(寬)85(高) cm No.3：約145(長)85(寬)85(高) cm No.4：約120(長)95(寬)80(高) cm No.5：約120(長)85(寬)65(高) cm 不鏽鋼華司RC LED燈具 以象群行進間的姿態來詮釋中國五行(金、木、水、火、土)中的倫理觀。大象：振鼻一呼、仰天長嘯，形體昂揚孔武有力，謂之“金”； 公象：睥睨群雄、威風凜凜，出將入相氣宇軒昂，謂之“木”； 母象：細語綿綿、隨侍在側，相夫教子溫婉柔情，謂之“水”； 小象：聰明伶俐、活潑好動，常保好奇與敏之心，謂之“火”； 老象：溫文儒雅、雍容華貴，形貌端莊氣派八風，謂之“土”。 象--生性合群，行進間常以大象牽引小象，所顯現出長幼有序、溫恭和諧之貌，正如常言「老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼」之大同意境相去不遠，可為求知作學與為人處事之借鏡。 　 坐聽?松風 林鴻文 近後門口之行人步道與松林間 坐聽：350(長)×3045(寬)×45(高)cm 松風：約750(高)×1230（樹幹直徑）150(頂部圓徑)cm 鋼材焊接 主作品為2件一組的鋼雕創作，分別代表「坐聽」、「松風」，以及副作品為單獨1件的「坐聽」銅鑄創作。藝術家試圖將人造行為（藝術作品）與自然環境兩者之間，塑造出整合性但兼具感性的互動和對話。以符號類近的演繹方式，透過獨特的條狀點焊技法，創造出具有松樹覆皮的視覺效果，再以自然繡色為基調，呼應著林間活樹的自然生長，企圖在環境中達到一種虛實和諧的對應氛圍。「松風」頂端的類松針團狀造形，藝術家設計了在不同的時間和天候狀態下具有微動的效果，一方面與周邊環境形成相對較為靜態的與風的對話，另一方面搭配著「坐聽」的行道座椅功能，質樸寫意的表現手法，營造如詩般境的雅致閑情。 坐聽：約244(長)×50(寬)×45(高) cm/200 kg 銅鑄深色花崗石材 　 漫步雲端 林建榮 大雲朵3座：160(長)×100(寬)×50(高) cm 中雲朵4座：120(長)×80(寬)×45(高) cm小雲朵5座：80(長)× 60(寬)×40(高) cm 漢白玉石LED燈具電子控時器中央大學的校園環境，綠草如茵、景色優美，此次的作品發想，利用地（造）景藝術的表現方式，設計如雲影般造形的群組石雕作品，營造出一種漫步雲端的浪漫情懷。此外，在忙碌又充實的校園生活裡，總是令人感到興奮或緊張。透過有趣、兼具美感，同時具有行道座椅之實用功能的作品，在松蔭綠地間，或坐臥或倚靠在雲朵上，仰望天上的浮雲，讓身心有個休憩的片刻。 　 蘊?行 松本 薰 中正圖書館正門前方之水泥平台 直立不鏽鋼圓柱：488(高)×27(圓徑) cm 頸部鈦金屬捲軸：50(高)×50(圓徑) cm 頂端鈦金屬圓環：140(內徑)×200(外徑)×15(厚度) cm鈦金屬不鏽鋼培林（軸承）裝置在創作的過程中，試圖表現出大自然裡發生的情態一直是藝術家最感興趣的部份。此次作品的最基本構想，是希望藉以風動藝術的表現形式，傳遞出自然與人類之間的對話關係。 隨風舞動的作品在環境中營造出如天體般的運行，正如吾人常言「天行建?君子以自強不息」，象徵了剛毅堅強、生生不息之道。以本次大學校園環境為創作場域，藝術家將“校名：中央大學-中”、“自然環境特色-風”、“校園植栽-樹”和“科學研究-地球與大氣”等多重元素，適度地融入在其作品中，賦予了作品蘊藏著「風與時間」、「樹與空間」，以及「科學與智慧」等多元象徵的內在意涵。