英国大学生可雇佣性培养研究及其启示.pdfVIP

２０１１年１月 浙　 江　 教　 育　 学　 院　 学　 报 Ｊａｎｕａｒｙ ２０１１ 第 １期 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＺＨＥＪＩＡＮＧ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＩＮＳＴＩＴＵＴＥ Ｎｏ．１ 英国大学生可雇佣性培养研究及其启示 ———以谢菲尔德哈勒姆大学为例 邹　 蕾 （浙江外国语学院学生处，浙江 杭州 ３１００１２） 　 　 摘　 要：在可雇佣性能力及其开发实践上，英国高校在就业与就业能力框架的概 念与内涵界定、完善就业指导服务、可雇佣性能力植入教学课程、从实际工作中获得 经验、雇主参与课程设计、重视创业教育等方面的经验对我国大学生可雇佣性能力培 养带来了有益启示。 关键词：大学生就业；可雇佣性；英国高校；谢菲尔德哈勒姆大学 － － － 中图分类号：Ｇ５１５５　 文献标识码：Ａ　 文章编号：１６７１ ６５７４（２０１１）０１ ００３１ ０７ 学生的可雇佣性或者可雇佣性开发是国际理论界公认的高等教育机构绩效衡量指标的重 ［１］ 要组成部分。 可雇佣性能力（Ｅｍｐｌｏｙａｂｉｌｉｔｙ）这一概念最早出现在２０世纪的英国 。 可雇佣 性能力是被雇佣者具有并在劳动力市场上展示的、雇主所需和被认为有吸引力的技能总 ［２］ 和 ；可雇佣性不仅是获得最初就业（ｇａｉｎｉｎｇ ｉｎｉｔｉａｌ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ）的能力、亦是维持就业（ｍａｉｎ⁃ ［３］ ｔａｉｎｉｎｇ ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ）和必要时获取新的就业所需要的能力 。 可雇佣性能力一般涵盖了基本 胜任力、沟通能力、适应能力、自我发展技能、群体效果和影响能力。 英国高校重视学生可雇佣性能力的培养与提升，赋予就业更加丰富的定义，在具体实践中 采取了不断完善就业指导服务、可雇佣性能力植入教学课程、重视学生从实际工作中获得经 验、雇主参与课程设计、重视创业教育等措施。 与英国相比，我国学生可雇佣性能力培养起步 较晚，特别是在“可雇佣性能力植入教学”（Ｅｍｂｅｄｄｉｎｇ Ｅｍｐｌｏｙａｂｉｌｉｔｙ ｉｎ Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ｔｅａｃｈｉｎｇ） 的理论探讨和可操作的实践指导框架研究方面比较薄弱。 本文以谢菲尔德哈勒姆大学为例， 介绍英国高校培养学生可雇佣性能力的历史、现状及其启示。 一、英国谢菲尔德哈勒姆大学学生可雇佣性能力培养的历史 以带薪实习、高就业率和优质的学生服务著称的谢菲尔德哈勒姆大学建校于 １８４３年，前 身为谢菲尔德设计学院。 该校本科绝大多数课程都开设“三明治带薪实习”项目。 在历经定 义“核心技能和职业发展规划”（２０世纪８０年代）、成立学习和教学学会（Ｌｅａｒｎｉｎｇ ａｎｄ Ｔｅａｃｈ⁃ ｉｎｇ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，１９９３年）、提出学习与教学评估战略（１９９９年）、拓展就业能力定义（２００１年）等发 展历程后，２００４年４月学校学术委员会（ａｃａｄｅｍｉｃ Ｂｏａｒｄ）将大学生可雇佣性能力框架认证为 － － 收稿日期：２０１０ ０８ ０６ － 作者简介：邹蕾（１９８１ ），女，浙江余姚人，浙江外国语学院学生处讲师，管理学硕士。 　 第１期 邹　 蕾：英国大学生可雇佣性培养研究及其启示 ３３　 学校办学价值的重要基础。 如今，谢菲尔德哈勒姆大学的“可雇佣性能力植入、促进与融合优 秀教学中心（Ｅ３ｉ）”是英格兰高等教育基金委员会唯一资助的研究可雇佣性能力的国家级优 秀教学中心。 谢菲尔德哈勒姆大学赋予可雇佣性能力较为丰富的定义。 该大学认为就业是一系列潜在 的工作活动，比如带薪被他人雇佣、自我雇佣、创意、艺术工作、为社区工作、管理家庭等，就业 其实就是一种生活方式。 不论毕业生