新高考及试题的特点对教学复习的启示.pptVIP

①尝试单元复习法 ②尝试专题复习法 ③课内精准练、考 （3）第二次考试复习方法 精准练、考： 精：一是指练和考的题目试卷质量要高。二是指练和 　　考的质量要高。三是指练和考的数量要控制。 准：是指练和考的针对性要强，要突出重点、突破难 　　点，要适合自己的学生，要符合不同的阶段。 实：无论是练还是考，都要做得实、做到位，使所练 　　所考的每个题目、每一份试卷都能名发现问题， 　　并且切实地解决问题。 （4）解题方法 ①选择题解题方法 ◆选择题编题的基本要求 第一，题肢与题干的相关性 第二，题肢本身的正确性 第三，题肢与题干的一致性 ◆◆选择题的解答 思路和步骤 弄懂三个部分 材料 题肢（选项） 找到一致性 内容一致性 内涵的一致性。 推理的一致性。 设问 “事”的一致性。 “理”的一致性。 “事”与“理”的一致性。 逻辑一致性 外延的一致性。 例题1－0509试测11 　　在我国现阶段，公有制经济和非公有制经济同时存在，相互促进，共同发展。它们都 　　①同等受到法律保护 　　②公开公平公正参与市场竞争 　　③在我国国民经济中起主导作用 　　④是社会主义市场经济的重要组成部分 　　A.①②③　　B.①②④ 　　C.①③④　　D.②③④ 　　 例题2－061023 　　开国将军甘祖昌夫人龚全珍老人坚守精神家园，扎根贫困老区59年，用自己坚定的信仰书写了爱与奉献的生命长歌。这从一个侧面说明 　　A.文化影响人的交往方式 　　B.文化影响人的实践活动 　　C.文化丰富人的精神世界 　　D.文化增强人的精神力量 　　 * * 新高考及试题的特点 对教学复习的启示 一、新老高考的区别 1．考试内容方面 （1）考试知识范围上的区别 （2）考试知识内容上的区别 （3）考试知识要求上的区别 2．考试对象方面 （1）参加考试的群体的区别 （2）参加考试的人数的区别 （3）考试参加者目的的区别 3．考试时间方面 （1）考试时间安排上的区别 （2）每一场考试时间的区别 （3）考试成绩有效期的区别 4．考试试卷试题方面 （1）考试题型上的区别 （2）考试题量上的区别 （3）试题难度上的区别 5．考试赋分得分方面 　　考试中实际得分与高考实际得分之间会产生一定差距，考试中实际得分相差1分，也许在高考实际得分时相差会达2分，甚至更多。 二、高考选考试题特点 （1）基础性 （2）复盖面 （3）范围（广度） 1 ．从知识角度看 　　【例1】2015年中央安排财政赤字1.5万亿元，2016年提高到2.18万亿元。这意味着我国 　　①社会总需求增长 ②社会总供给下降 　　③国债规模扩大 ④信贷总量缩小 　　A.①②　　B.③④　　C.②④　　D.①③ 　　【例2】2014年6月，小明向小聪借款5万元，并向其出具借条一张，约定在一年内还清。2015年2月小明还款2万元，但余款一直拖着未还。多次催要未果后，小聪于2016年6月10日将小明诉至法院，请求法院判令小明在10日内归还余款3万元，并支付一定的违约金。 　　结合本案，运用《生活中的法律常识》的相关知识，回答下列问题： 　　（1）指出法院对小聪诉讼请求应持的态度。 　　（2）从合同履行的角度，说明小明的做法存在的不当之处。 （4）掌握程度趋中 　　［例3］判断下列说法是否正确：“一般说来，随着高速铁路网建设的不断推进，长途汽车客运量呈下降趋势。” （5）综合程度较低 （1）形式（类型） （2）内容 （3）思想性 （4）复杂性 2．从材料角度看 3．从题型方面看 （1）基本题型稳定 （2）各题型的量大稳中有微调 （3）各题型与各模块的关系 （1）各部分的难度 （2）合理性 （3）相对性 （4）稳定性 4．从难度角度看 三、教学、复习、考试策略 （一）教学方面的策略 1．重面重于重点 第一，由于题目的变化 第二，由于题型的变化 第三，由于不同题型比重的变化 2．理解重于记忆 （1）落实教学任务：懂→信→用。 ①解决“懂”的问题 　　深入解剖、分析相关知识点（概念、结论、原理、观点）的要素，综合各要素间的内在联系（向内），理解每一个知识点。 定义的基本结构：种＝属＋差 商品＝劳动产品＋用于交换 物质＝客观实在＋0 规律＝联系＋（物质运动过程中＋固有的＋本质的＋必然的＋稳定的） ◆以商品范畴为例： 判断下列一组说法中哪些是正确的： 　　商品是用于交换的劳动产品。（定义） 　　用于交换的劳动产品都是商品。 　　交换成功的劳动产品才是商品。 　　商品是经过交换的劳动产品。（定义） 　　经过交换的劳动产品都是商品。 　　经过交换的劳动产品才是商品。 　　………… ②解决“信”的问题 　　★对相关知识点（结论、原理、观点）在懂的基础上，运用逻辑推理进行严密论证。 　　★对相关知