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案例： 将物体按重量排序 原试题：● 端午节是中国历史悠久的传统节日，纪念的是A 屈 原 B 张 骞 C 岳 飞 D 于 谦 对学业评价的启发 * * 宁波市江东区教研室 陈远峰 案例：苍蝇 一个农夫在一个农业实验站养乳牛。乳牛生活的牛棚里有很多苍蝇，以至影响到乳牛的健康。农夫就在牛棚和牛身上喷洒了杀虫剂A，结果苍蝇几乎死光了。过了一段时间，苍蝇又多起来了，农夫又喷洒了杀虫剂，效果和第1次差不多。大多数，但不是全部的苍蝇都死了。没过多久，苍蝇又多起来，农夫又喷洒杀虫剂加此反复进行了5次。但农夫发现，杀虫剂A的效果一次比一次差。农夫注意到，这些杀虫剂是一次性大批量配制的，每次喷洒的都是这些杀虫剂。这样农夫就猜测，可能是时间过久了，杀虫剂慢慢地遭到分解失效了。 问题1：农夫猜测，时间久了，杀虫剂慢慢地遭到分解失效了。请你简要解释如何验证农夫的这个猜测。 问题2：农夫猜测，时间久了，杀虫剂慢慢地遭到分解失效了。请你给出2个和农夫不同的解释，用来解释杀虫剂A的效果一次比一次差。 问题 答案 问题一的满分回答：在回答中应用了以上3个控制变量中的两个。例如，将新配制的杀虫剂和原来配制的杀虫剂，应用于牛棚中的苍蝇。 问题二的满分回答：其中一个解释提到具有抗药性的苍蝇能够生存下来，并把抗药性遗传给下一代。另一个解释可以如：环境条件的变化使杀虫剂的药性改变等。 仪器：（1）天平； （2）不同形状、大小和质地的物品 （教师有意选择物品，以便将体积和质量 的概念区分开来）； （3）任务操作指示卡； 任务：（1）将不同物品按照重量排序； （2）描述你排序的方法。 表现平静、合理寻求帮助 面对失败/出错时的行为表现 观测合理、完整、准确， 能体现科学理解或者经验 观察质量 试图发现规律或者因果关系 反省 学生有系统的收集、记录和报告观测数据的方式 执行策略 学生纪录物品重量，然后进行排序 计划 测量数据准确、测量单位正确 测量和记录数据 学生根据指令完成任务 遵从指令 证据 任务完成指标 改编后试题： ●就说明端午节是中国历史悠久的传统节日而言，下列哪方面的依据应当最有说服力？ A 古籍的记载 B 屈原的作品 C 政府的声明 D 学者的解释 你所教的学科本质或价值取向是什么？ 哪些学业成就是有价值的？值得评价的？ 如何评价学生的这些学业成就表现？ 主要内容 一、PISA理念指引下的命题设计 二、学业考试引导下的课堂教学设计 三个明显的特征： 当前国际上最有影响力的学业评价理论 ——国际学生评价计划（PISA） Programme for International Student Assessment 一是情境，强调真实的社会生活或活动的情境； 二是运用，强调运用已学到的知识进行解释或解决问题； 三是思维，强调进行有效分析、推论等思维能力。 实际操作 ： 一、试题背景材料选编的基本要求 二、选择题（客观题）编制的基本要求 三、非选择题编制的基本要求 试题背景材料选编的基本要求 （内容原创、形式多样、呈现方式力求创新） ●与考试目标相关 ●体现时代性和生活性 ●信息有效度高 ●呈现方式多样化 ●重新制作加工 选择题（客观题）编制的基本要求 ●题干指向明确，选项与题干的关系一致 ●干扰项有效，各选项的长度大体一致 ●一般不在题干指向中使用否定词 ●整卷中正确选项的分布基本均匀 优秀中考卷