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复习第1讲　认识生物　了解生物圈 第一单元　生物和生物圈 复习目标： 例1.地球上的生物种类非常之多，构成生物（病毒除外）结构的基本单位都是（　） 　　 A.组织　B.器官 C.细胞　D.系统 例2.下列选项属于生物影响环境的是（　） 　　A.红柳树根扎得很深 　　B.大树底下好乘凉　　 　　C.望断南飞燕　　　 　　D.秋风扫落叶 例3.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（　） A.缺少生产者B.没有消费者 C.分解者很少D.缺乏必要的生活设施 例4.请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链　　（　） A.阳光?蝉?螳螂?黄雀　 B.树?蝉?螳螂?黄雀 C.蝉?螳螂?黄雀　　　　　 D.树?蝉?螳螂?黄雀 变式题1　下列各项中，可以看作是一个生态系统的是（　） A.一群大雁　 B.一头牛　 C.一个蜂群　 D.一片森林 例5公园内的所有生物、环境因素组成了一个小的生态系统，该生态系统中的生产者是　　　　；由于生物种类较少，因而该生态系统自动调节生态平衡的能力　　　　（填“较强”或“较弱”）。所以，我们更要自觉爱护公园的一草一木。 生物圈的范围 例6.生物圈是地球上所有生物共同的家园，所以生物圈是地球上最大的　 　。 基础闯关 1．地球上最大的生态系统是（　） [考点5] 　 A.海洋生态系统　 　B.森林生态系统　　 　 C.生物圈　　　 　D.陆地生态系统 2．下列关于生物圈的说法正确的是（　） [考点5] 　 A.生物圈是指整个地球　 　 B.生物圈是指地球上的所有生物 　 C.生物圈是指生物生活所需的环境　　 　 D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境 3．有关生物圈的叙述，最准确的一种是（　）　 　　　　　[考点5] 　 A.大气圈的底层　　 　B.全部水圈　　 　 C.岩石圈上部　　 　 D.地面以上10千米到水下10千米的薄层 4．一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征是（　）　 [考点1] 　 A.对刺激能作出反应　　　　　　　 B.能排出体内的废物 　 C.能生长和繁殖　　　　　　　　　 　 D.能进行呼吸 5．一般来说，一个生态系统中，数量最多的是（　）　　　[考点6] 　A.能够进行光合作用的植物　　　 　B.以植物为食的动物　 　C.以动物为食的动物　　　　　　　 　D.分解动植物遗体的微生物 6．在设计“探究光对鼠妇生活的影响”的实验时，要控制的变量是（　） [考点7] 　 A.鼠妇的数量　　 B.光线的强度　　 C.土壤的湿度　　 D.温度 7．仙人掌适于生活在沙漠里，而不适于生活在温暖潮湿的环境中，对此起制约的生态因素是（　）　　　　　[考点2] A.水分　B.温度 　 C.阳光 　D.土壤 8．科学家曾对世界最深的海沟马利亚纳海沟进行考察，发现海沟深处仍有各种蟹、虾，但没有藻类植物。下面哪种解释是不准确的（　） [考点2] 　 A.环境影响生物的分布　 　 B.环境对动物的影响比对植物的小　 　 C.生物能适应环境 　 D.生物与环境的关系是相互的 9．通过用干湿计测量裸地、草地和茂密灌木丛的湿度，可以探究（　） [考点7] 　 A.植物对水的需要量 　 B.空气温度对植被类型的影响 C.植物对空气湿度的影响 　 D.不同植被类型对空气温度的影响 10．台湾玉山西北坡植物分布情况为：下层为热带雨林，中上层为常绿阔叶林，上层为温带阔叶林，顶端为高山草甸。决定该山植被分布的生态因素主要是（　） [考点2] 　 A.空气　 B.水分 C.阳光 D.温度 11．请你分析能使坚硬的树桩慢慢腐烂消失的是（　） [考点3] A.动物　　　 B.植物自身　　　 C.细菌、真菌 D.空气的作用 12．请你分析生物圈为生物的生存提供了哪些生存的基本条件（　） [考点2] ①阳光　②营养物质③适宜的温度　④空气　⑤水　⑥一定的生存空间 　A.②③④⑤　　B.①③④⑤ 　C.①②⑤⑥　　D. ①②③④⑤⑥ 13．民间有一句谚语叫做“螳螂捕蝉，黄雀在后”。据此回答问题。 　　　　　　　　　 [考点3][考点6] 　（1）据此谚语及蝉的食性，写出一条食物链：　　　　　　　　。　 　（2）蝉、螳螂和黄雀在生态系统中称为　　　　　　　　　　。 15．下图是一草原生态系统中牧草、旅鼠和狐狸数量变化曲线图，曲线A、B、C分别表示牧