鄂教版语文第五册《信》.ppt

学习目标： 1、学会本课生字。了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”的意思。 2、理解课文内容，体会句子的含义“让自己的心和别人的心，贴得紧紧、紧紧……” 3、正确、流利地朗读课文，背诵全文。 4、了解书信是人真情实感的表露，是 连接人与人心灵的纽带。 信是用来传递信息和情感的一种方式。 函 札 书 简 信 信札 书简 尺素 雁书 看，中国人对“信” 有这么多的称呼！ 自学提示 1、自读课文，想办法解决文中生字。 2、检测字词：对照生字条，同桌一起读。 写信 雏鸟 回巢 黄昏 蜜蜂 航海 绵绵春雨 姹紫嫣红 风平浪静 形容各种好看的花。 波 涛 汹 涌 风平浪静 （没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。） 用什么写信？ 我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心。 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 用什么写信？ （用笔和纸，用手和心） 《信》中的“我”都替谁给什么人写信了？又各自表达了什么心愿呢？请同学们自由朗读诗歌，完成下列表格。 谁 什么人 心愿 雏鸟 妈妈 回巢 花朵 蜜蜂 快采蜜 大海 小船 去航海 云朵 云朵 变成春雨 树木 树木 连成无边的森林 自己 自己 和别人心贴心 2替雏鸟给妈妈写， 让妈妈快回巢， 天色已近黄昏。 3替花朵给蜜蜂写， 请快来采蜜， 花儿已姹紫嫣红。 4替大海给小船写， 快去航海吧， 海面上风平浪静。 5替云给云写， 愿变成绵绵春雨； 替树给树写， 愿连成无边的森林。 讨论、交流： “我”替雏鸟、花朵、大海、云朵、树木写信，表达了什么思想感情？ （对美好生活的向往） 给自己， 我也要 写一封封信； 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧…… “我”愿给雏鸟妈妈、蜜蜂、小船、云、树写信，那你们愿意给谁写信，为什么？ 学当小诗人： 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 替＿＿给＿＿写， ， 。 作业: 1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。 2、继续仿编诗歌。 3、抄写词语： 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵细雨 风（平）浪（静） 山（ ）水（ ） 风（ ）日（ ） 窗（ ）几（ ） 情（ ）谊（ ） 亲爱的爸爸： 您好！ 我真想你呀！等你忙过着一阵，别忘了带我去自然博物馆看恐龙。 儿子:东 东 2006年8月28日 称 呼 正 文 写信人 日 期 问 候