传播学视角看Wiki的教育应用研究.pdfVIP

i k 传播学视角看W i的教育应用 王小梅 (河南师范大学教育技术研究中心， 新乡453007) 摘要：Wiki(中文译名“维基”)是继Blog之后风靡于互联网的一种社会性软件，由于其本身所具有的特性， 使在教育中得到了很快的应用和发展。本文介绍了传播、Wiki等相关概念，以及Wiki在国内外教育中的应用现状。 并从传播学的视角对Wiki在教育中的应用进行了分析研究，探讨了Wiki在教育中的应用途径，以便为人们开展基于 Wiki的教育教学实践提供参考与指导。最后提出了存在的问题，并对Wiki应用于教育领域的前景进行展望。 关键词：传播；Wiki；教育应用 一、引 言 它的一个很大特点是能把参与者的学习和工作 作为二种新生的社会性软件，Wiki因其自身有地融合到一起，提供了一个人与人之间互动和 的开放性、共创性等特点，出现伊始便马上引起 知识积累的平台，把人与人之间的协作和积累的 了教育领域的关注。与此同时，信息社会的到来 内容有机地整合在一起，实现了获取各种知识和 促使学习的概念发生了根本性的转变，对学习者 而言，过去的个体学习正逐渐转变为团队的协作 都可看做是社会性软件，而Wiki是近几年发展起 学习。Wiki技术的出现为师生学习共同体的建立来的新型社会性软件之一。 开辟了一条新的道路。 1995年，在PUCC(PurdueUniversity Center)工作的WardCunningham为 二、传播学视角与Wikl Computing (一)传播与传播学视角 了方便模式社群的交流建立了一个波特兰模式 知识库(PortlandPattern “传播”英文“Communication”，其基本 Repository)。在建 含义是“交流”、“沟通”，是人们运用符号并 立这个系统的过程中，创造了Wiki的概念和名 keewee 借助媒介来交流信息的行为与过程。教育传播是 称(Wiki一词来源于夏威夷语的“wee 传播活动的一种形式，是由教育者按照一定的目 kee”，英文就是“quick”的意思)，并且实现了 的和要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒 支持这种概念的服务系统，这就是最早的Wiki 体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特 系统。Wiki是一种由网上共同协作的超文本系 定的教育对象的一种活动。1948年，美国传播学统，可由多人共同对网站内容进行维护和更新。 先驱拉斯韦尔提出了传播研究中著名的命题： 人们可以通过网页浏览器对Wiki文本进行浏览、 “描述传播行为的一个方便的方法，是回答下列 创建、更改，而创建、更改、发布的代价远比HTML 五个问题：谁，说了什么，通过什么渠道，对谁， 文本小，不须要懂得HTLM代码，只要简单了解 取得了什么效果?”后来，人们将之称为“拉斯 少量的语法约定就可以在系统中发布页面。与其 韦尔模式(或5W模式)”。利用传播学分析某他超文本系统相比，Wiki有着使用方便及开放的 ～种传播现象，一般从“5w”着手分析与研究， 特点，可以帮助人们在一个社群内共同收集、创 它提供了传播学五大研究领域，即：控制分析、 作某领域的知识，发布大家都关心和感兴趣的话 内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析，同 题。Wiki出现以后，很快被应用于商业、教育等 时这就形成了从传播学视角看问题的一种全新