实验一多用滴管和井穴板的基本操作.ppt

一、微型化学实验(ML)简介 1.概念: 在微型化的仪器装置中进行的化学实验，其试剂用量比对应常规实验节约90%以上。 ２.内容： （１）物质组成和理化性质定量或半定量测定的微型实验； （２）单质与化合物制备与反应现象观察检证的实验（半微量定性分析中点滴反应、色层技术）。 ３.微型实验与微量化学的区别： 微量化学： 　　　指微量或痕量组分定量测定方法、理论和技术即是微量分析化学。 微型实验： 　　包括中学化学到大学无机、有机化学等各类在微型实验装置中以少量试剂来进行的实验。 （覆盖面宽，运用了微量化学技术，但其研究对象与内容超越前者） ４．特点 (1) 仪器微型化 (2) 试剂用量少 减少为常规量的1/10~1/5 粗盐的提纯: 常规用量15g 微型用量２g 5. 微型化学实验发展历程 6. 微型化学实验的优点 (1) 节省经费，实验快速； (2) 减少污染，保护环境，体现”绿色化学”理念； (3) 具有良好的教学功能； (4) 有利强化培养学生的动手能力和严谨的科学作风； (5) 有利于充实实验内容,激发学生的学习兴趣。 7.常用塑料微型化学实验仪器 课程要求 完成十个实验 本周交上一周已完成的实验报告 完成一个设计实验作为课程考试 要求: 1. 查阅相关资料,按微型化学实验理念设 计一 个适合中学生开展的微型化学实验 2. 仪器可以自行设计或选用,画出装置图, 并列出所需药品 3. 简要写出实验原理及实验内容 4. 按设计的内容自行完成实验,写出实验报 告,并提出改进或完善意见. 实验一 多用滴管和井穴板的基本操作 一、实验目的 1. 学习多用滴管的加工和使用方法； 2. 学习井穴板的基本操作； 3. 树立微型化学实验的观念。 二、实验提要 多用滴管简介 多用滴管由聚乙烯吹塑而成，它是一个园筒形的具有弹性的吸泡连接一根细长的径管而成。国内生产的多用滴管为吸泡体积4mL。 多用滴管的基本用途是作滴液试剂瓶 （1） 一般浓度的无机酸、碱、盐溶液可长期储于吸泡中； （2）浓硝酸和浓盐酸等与聚乙烯有不同程度反应的试剂不宜长期储于吸泡中； （3）甲苯、松节油、石油醚等对聚乙烯有溶解作用，不要储于多用滴管中。 利用聚乙烯的热塑性，可以加热软化滴管的径管，拉细径管得到液滴体积~0.02mL／滴的滴管。 按捏多用滴管的吸泡排出空气后便可吸入液体试剂，盖上自制的瓶盖，贴上标签就是适用的试剂滴液滴瓶。 2. 井穴板简介 由透明的聚苯乙烯或有机玻璃（甲基丙烯酸甲酯聚合物），经精密注塑而成。要求同一块板上各井穴的容积相同，透明度好，同一列井穴的透光率相同。 井穴板是微型无机、普化或中学化学实验的重要反应容器。常用的是9孔和6孔井穴板。按孔穴的容积分,可分为0.3mL(96孔或40孔)、0.7mL(9孔)、5mL(6孔)几种规格。 温度不高于80℃（限于水浴加热）的反应，一般可在板上井穴（孔穴）中进行。 三、实验内容 一、多用滴管的加工与使用 1. 多用滴管的制作 市售多用滴管的径管直径~2mm,液滴体积0.04mL。对于许多微型实验,液滴体积可小于0.025mL, 需把多用滴管的径管拉细。 ①冷拉法 左手平持多用滴管,着力点放在径管距欲拉细部位50mm处,右手持电工钳夹住径管端头,缓缓使劲拉伸,径管即被拔细，细管呈扁圆形。 ②热拉法 左手平持滴管→右手拇指与食指捏住径管端部→欲拉细部位放在热空气里旋转加热至透明→右手在上,左手在下垂直拿住滴管,并缓缓拉伸径管到所需粗细→定型 (透明部位变为乳白色) 2. 多用滴管的使用 正确操作：拇指和食指缓缓用力按捏已吸有液体的吸泡并使径管朝下垂直于容器水平面,排出径管内的气体。用小块吸水纸擦干径管外壁,最后略为加大挤压力,使液滴逐滴滴出。 注意：在一次滴加操作中应连续滴出液滴，在没有完成滴加前拇指与食指不得松开按捏的吸泡。 由多用滴管滴放出一定数目的、大小均匀的液滴 3．体积法标定多用滴管液滴体积 取1个干洁的10mL量筒, 把盛蒸馏水的多用滴管伸入量筒内,滴入水至1.0mL刻度处记录下滴数,重复三次，