《秋天》课件（页）.pptVIP

朗诵提示 a.朗诵的语速、语调、重音及情感。 b.诗歌的停顿及节奏。 c.根据诗歌，展开想像，描绘画面。 二、整体感知 （诗歌的意象、意境、情感） 1.为什么说这是一幅乡村秋景图? 2.诗中描述了什么样的图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字) 3.从这些画面中，你品味到了怎样的秋天？ 4.诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么? 美丽的画面——乡村秋景图 农家丰收图 （农人）山谷伐木/篱间背瓜果——松弛、闲静的世外风光 ——闲静的秋天 霜晨归渔图 （渔人）悠闲与得的生活；清凉、冷寂、朦胧的气氛，淡远、清静的神韵 ——宁静、悠远的秋天 少女思恋图 （牧羊女）清纯明净、似恋非恋的特殊眼神 ——多情的秋天 三、合作探究 1、第一节“伐木声”与农民丰收有关吗？ ２、如何理解第二节中“收起青鳊(biān)鱼似的乌桕(jiù)叶的影子”？ 3、第三节主要是写草野、蟋蟀、溪水、牧童还是牧羊女？为什么还要写其它景？牧羊女的梦里有什么？ （起兴手法，“先言他物，以引起所咏之词”，先写秋景，引出少女情思。） 六、课堂小结 诗歌从多种感官出发，运用比喻、拟人的修辞，描写了一幅美丽的画面——乡村秋景图，通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。（这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点。）写出了繁忙夏天之后的农闲景象、世外桃园般的生活、少男少女朦胧而纯真的爱情——写出