严露-物质跨膜运输的实例.ppt

物质跨膜运输的实例 高中生物课堂教学说课方案 说课 内容 一、教材的地位与作用 二、学生知识基础与认知水平 三、教学重点与教学难点 四、教学目标与教学方法 五、课堂教学程序设计 教材的地位和作用 “物质跨膜运输的实例”是人教版高中《生物》新课标必修1第四章第一节的内容。 细胞膜的 组成成分 细胞膜的功能 细胞膜 的结构 基础 联系 补充 完善 科学探究 思维方法 知识应用 联系社会 知识基础和思维能力 缺 失 对生命活动的原理、本质的认识思维活动还很不成熟，主动探究意识不强；从相关模型、学说迁移到知识的利用以及架构概念与过程关系的能力还很弱。 具备一定的认识生物的知识和抽象思维能力，对生物现象及本质也有强烈的探究欲望。 基 础 说出细胞在什么情况下吸水和失水，并能举例说出细胞膜是选择透过性膜。 知识与技能 尝试从生活现象中提出问题，作出假设。进行关于植物细胞吸水与失水的实验设计和操作。 体验科学探究过程，培养学生质疑、求真、创新的科学态度和精神。 情感态度与价值观 过程与方法 说出探究实验的一般过程 知道细胞与外界溶液可以构成一个渗透系统 重 点 如何提出问题，作出假设 如何设计实验过程 难 点 直观教学法 问题引导法 点拨提示法 合作