《交通警示线》教学设计.doc

《交通警示线》教学设计 【】《品德与社会》程标准中指出学生结合本地交通状况，了解交通发展带来的问题。引导学生从不同角度关注问题，并尝试解决问从而培养学生的环保意识和社会责任感。【教材简析】 【】【目标】 2．面对交通拥挤、交通事故、交通污染，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。 3．通过，学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。 结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线； 【教学重难点分析】 【教具准备】 1…… 有这么多出行的方式，这一切都要归功于便利的交通，大家看，如今威海交通迅速发展，四通八达的交通改善了我们的生活，但这日益发展的交通背后到底有没有问题，这节课我们就一起来探讨——揭题（）设计意图：…… 2）总结交通标志的规律。 关于交通标志，结合刚才各小组的交流，大家有没有发现什么规律？（生答） 3）小结：警告标志、禁令标志、指示标志 2.车祸 过渡：同学们，通过课前调查，你知道我们每天哪个时间段是车流高峰？（7：00-8：:00、中午11:30-12:00、下午5:00-6:00） 1)交通问题 车流高峰期最容易引发什么？（板书：车祸、交通堵塞、交通污染） 2）谈看到车祸现场的感想 师：在你的身边发生过车祸吗？ 师：当时你看到这样一个场面时心理是什么感受？ 3）交流资料，观看视频，谈体会。 师：非常感谢这两位同学和我们分享这些数据，老师这里有一段车祸发生瞬间的视频，看看它能给我们带来怎样的感受。（播放视频） 同学们，了解了这些，你想说什么？ 4）小组合作，交流造成车祸的原因。 过渡：车祸给当事人和社会造成了严重的伤害。那么是什么原因导致了车祸的发生呢？又有什么方法能避免？请同学们把你的想法在小组里说一说，小组长填好合作学习单，然后我们集体交流。 预设：车多、酒驾、超载、行人不守交规…… 小结：1.司机不遵守交通规则2.行人不遵守交通规则。（板书：遵守交通规则） 5）小学生该如何遵守交通规则 过渡：作为一个小学生，我们应该怎样遵守交通规则？ 预设： 遵守交通规则，过马路走斑马线。 红灯停，绿灯行。 乘车时，不用拥挤，有秩序。 …… 6）读儿歌。 过渡：你们说的太精彩了，老师送给你们一首交通安全儿歌吧。来，孩子们，让我们拍着手，一起读。 7）情景表演 经过这段时间的交流，相信大家已经了解了很多交通安全方面的知识，接下来我们来看看小朋友明明的做法对不对。（课件） 一个下雪天，爸爸、妈妈、明明开车外出，明明不断地催促爸爸快点开，他们可能会说些什么？做些什么？发生什么事情呢？下面，大家以小组为单位在一起说一说，演一演这个故事。 （小组展示） 故事演完了，那你们是怎么看待故事中明明的作法的？ 交警的安全出行建议：那么下雪天怎样才能做到安全驾驶呢？让我们来听听交警叔叔的建议吧。（课件播放录音） 小结：同学们，你们的爸爸妈妈开车吗？哦，这么多，那你回家一定要提醒自己的爸爸妈妈照着做，希望我们的爸爸妈妈都能做到安全驾驶。 8）读法规，说感想。 同学们，国家为了保障交通安全，制订了一系列交通法规，我们一起来看看《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定。（出示二十二条、四十二条、四十九条）…… 2）解决的办法 预设：限号出行、错时作息、让更多的交警到马路上指挥交通、少开车，多步行。 3）交通污染的危害 a、交流课前调查的资料 b、教师补充洛杉矶光化学污染资料 4）如何解决交通污染 过渡：可见，汽车污染的确是无形的马路杀手，他银镜严重的影响了我们的健康和正常生活，在汽车越来越多的今天，这个问题有什么办法解决呢？ 预设：1.让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。 2.生产出电池汽车 3.高科技为汽车降污 4.畅想绿色交通 过渡：同学们的想法都非常好。其实，刚才大家所提到的这几种方法有的已经开始使用了。交流到这，老师有一个建议：请大家用绘画的方式来设计未来的环保工具，畅想绿色交通。开始行动吧。期待大家的好作品。（学生展示作品） 小结：看来，未来的交通一定是绿色的、环保的。希望同学们长大后能发明出更多更环保的新型汽车。 5.其他交通问题 其实，因为汽车产生的问题还有很多，比如能源危机，公路占用耕地等等。总之，减少汽车带来的危害，要靠每一个人。 【设计意图： 用60分贝的声音向汽车设计师呼吁——请设计环保无尘低噪声的汽车， 用80分贝的声音对交通警察说——请严格执法，维护交通秩序 用100分贝的声音告诉每一个人——绿灯可以再等，生命不能重来 2.播放课件歌曲《生命没有彩排》。交通问题需要全世界的人共同努力,这当中有你，有我，有她。每个人的生命只有一次，遵守交通法规，设计环保汽车，就是珍爱每个生命。请记住——生命没有彩排。孩子们，相信有了我们共同的努力，畅通将不再是梦想。设计意图：设计意图：把课堂的学习延到，真正做到