人教新课标版初中九上第十五章功和机械能期末知识梳理(含测试).docVIP

人教新课标版初中九上第十五章功和机械能期末知识梳理（含测试） 一、学习目标： （1）使学生深刻理解功的概念，明确功的公式，掌握功的计算。 （2）知道什么是机械功以及怎样量度机械功的大小。会理解和计算机械功功率. （3）知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。 （4）知道动能和势能的初步概念以及决定它们大小的因素。了解动能和势能如何转化的。 二、重点、难点： 重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；机械效率的计算和怎样提高机械效率；动能和势能的相互转化。 难点：做功的两个因素；结合实际理解功率的概念。 三、知识网络 四、知识点详解 　一、功 ?　　1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。 ?　　2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。 　　巩固：☆某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（原因是足球靠惯性飞出）。 ?　　3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS。 ?　　4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。 ?　　5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。③功的单位“焦”（牛·米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛·米，不能写成“焦”）单位搞混。 ?　　二、功的原理 ?　　1．内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。 ?　　2．说明：（请注意理想情况功的原理可以如何表述？） ?　　①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ?　　②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。 ?　　③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 ?　　④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh）。 ?　　3．应用：斜面 ?　　①理想斜面：斜面光滑；? 　　②理想斜面遵从功的原理；? 　　③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。? 　　如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。? 　　三、机械效率? 　　1．有用功：定义：对人们有用的功。 　　公式：W有用＝Gh（提升重物）=W总－W额=ηW总? 　　斜面：W有用=Gh? 　　2．额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。? 　　公式：W额=W总－W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）? 　　斜面：W额=fL? 　　3．总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功? 　　公式：W总=W有用＋W额=FS= W有用／η? 　　斜面：W总= fL+Gh=FL? 　　4．机械效率：①定义：有用功跟总功的比值。? 　　②公式： ? 　　斜 面：? 　　定滑轮：? 　　动滑轮：? 　　滑轮组：? 　　③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。? 　　④提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。? 　　5．机械效率的测量：? 　　①原理：? 　　②应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。 ? 　　③器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。 ? 　　④步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。? 　　⑤结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：? 　　A、动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。? 　　B、提升重物越重，做的有用功相对就多。? 　　C、摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。? 　　绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。? 　　四、功率? 　　1．定义：单位时间里完成的功。? 　　2．物理意义：表示做功快慢的物理量。? 　　3．公式：? 　　4．单位：主单位W；常用单位kW mW?马力。? 　　换算：1kW=103W? 1mW=106?W? 1马力=735W。? 　　某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。? 　　5．机械效率和功率的区别：? 　　功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。? 　　五、机械能?