九年级模拟数学试卷讲评PPT.pptxVIP

第二次统考数学试卷讲评石城县东城初中 温世方 请同学们谈谈在此考试中失分的主要的原因有什么？基本概念第3题：科学记数法，有效数字 的理解，利用排除法。第9题：二次根式的理解。第18题：相似比的理解不清。第20题：众数、中位数的理解。基本方法、思想、图形的运用y-1x●● O1-3-3●第7题： 变式：已知（x1、y1）、（x2、y2）、（x3、y3）是二次函数y= x2+2x－3的图象上的三个点，且x1＞1，－3＜x3＜x2＜-1，则y1、y2、y3的大小关系是_______________。y1 ＞ y3 ＞ y2反思：做此题时，我们可用图像法（数形结合），也可利用特殊值法基本方法、思想、图形的运用CDBAE（2010，江苏）如图所示，小扬在广场上的A处正面观测一座楼房墙上的广告屏幕，测得屏幕下端D处的仰角为30°，然后他正对大楼方向前进5米到达B处，又测得该屏幕上端C处的仰角为45°，若该楼高26.63m，小杨的眼睛离地面1.65m，广告屏幕的上端与楼房的顶端平齐，求广告屏幕上端与下端之间的距离（ ≈1.732，结果精确到0.1m）。反思：解本类题型时，要弄清仰角，俯角,方向角，然后找相关的直角三角形，若没有Rt△需构建，将实际问题转化为解Rt△的问题。基本方法、思想、图形的运用第16题：在四边形中，若有一组对角都为90°，另一组对角不相等的四边形，我们称它为“垂直”四边形，那么下列说法正确的序号是____①“垂直”四边形对解互补；②“垂直”四边形对角线互相垂直；③“垂直”四边形不可能成为梯形；④以“垂直”四边形的非直角顶点端点的线段或平分这组对角，那么该“垂直”四边形有两组邻边相等 综合问题的解答CDOMNABP第24题：如图在⊙O中，∠AOB=120°，P是弧AB上一动点（P不与A、B重合），PM⊥OA于M，PN⊥OB于N。①当P是弧AB的中点（如图1）时，分别延长PM、PN交⊙O于C、D，连接CD，试判断△CPD的形状并用等式表示CD与MN之间的数量关系。综合问题的解答ONMAB第24题：如图在⊙O中，∠AOB=120°，P是弧AB上一动点（P不与A、B重合），PM⊥OA于M，PN⊥OB于N。②如图2，当P不一定为AB的中点时，线段MN的长度是否发生变化？请证明你的结论。P综合问题的解答第24题：如图在⊙O中，∠AOB=120°，P是弧AB上一动点（P不与A、B重合），PM⊥OA于M，PN⊥OB于N。变式：当P在优弧AB上时， 线段MN的长度是否发生变化？ 请证明你的结论。DNPOMABC综合问题的解答y B C Dx A O第25题：在平面直角坐标中，直线y=kx+b（k为常数，且k≠0）分别交x轴、y轴于点A、B，⊙O半径为个单位长度。（1）如图甲，若点A在x轴正半轴上，点B在y轴正半轴上，且OA=OB①求k的值②若b=4，点P为直线y=kx+b上的动点，过点中作⊙O的切线PC、PD，切点分别为C、D，当PC⊥PD时，求点P的坐标；综合问题的解答yx O第25题：在平面直角坐标中，直线y=kx+b（k为常数，且k≠0）分别交x轴、y轴于点A、B，⊙O半径为个单位长度。（2）若k=－ ，直线y=kx+b，将圆周分成两段弧长之比为1：2，求b的值（图乙供选用）小结及反思 1、小组进行讨论，说出自己在考试中出现的错误及知识的漏洞，在今后的学习中应如何去避免错误。2、交流本节课你又熟练掌握了哪些数学思想及解决问题的方法。3、考试做题的几点要求。矫正练习 1、已知点（－1，y1），（2，y2），（3，y3）在反比例函数y=的图像上，下列结论中正确的是（ ） A、y1＞y2＞y3 B、y1＞y3＞y2 C、y3＞y1＞y2 D、y2＞y3＞y12、小明在楼点A处测得对面大楼楼顶点C处的仰角为45°，楼底点D处的俯角为30°，若两座楼AB与CD相距60米，则楼CD的高度约为________米（结果保留三个有效数字）。矫正练习 A●CPO●●B●3、如图PA，PB切⊙O于点A、B，点C是⊙O上的一动点（异于A、B两点），猜想：∠P与∠ACD之间存在怎样的关系？并证明你的猜想。矫正练习 yx●● OACB●4、如图，已知抛物体y=x2+bx－3a过点 A（1，0），B（0，－3），与x轴交于另一点C：（1）求抛物线的解析式；（2）若在第三象限的抛物线上存在点P，使△PBC为以点B为直角顶点的直线三角形，求点P的坐标；（3）在（2）的条件下，在抛物线上是否存在一点Q，使以P、Q、B、C为顶点的四边形为直角梯形？若存在，请求出点Q的坐标；若不存在，请说明理由。谢谢指导！从不等式形式来看，左右两边分别可以看作是两个一次函数，则