农牧局农业办党的群众路线教育活动整改方案.docxVIP

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农牧局农业办党的群众路线教育活动整改方案

农牧局农业办党的群众路线教育活动整改方案 农牧局农业办党的群众路线教育活动整改方案   为全面贯彻落实党的群众路线教育实践活动和习近平总书记一系列重要讲话精神,我局紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主要内容,通过学习焦裕禄精神,查找自身缺点和不足,把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点,突出作风建设和职能转变。   党的群众路线教育实践活动在全局中开展以来,紧密联系教育工作和个人思想实际,认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,认真查摆、集中解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题,进一步加强机关作风建设,提高工作效能,树立良好的形象,更好的为全县农业发展服务,通过自己查、领导点、集体帮等途径,我局认真开展了批评和自我批评,对照规章制度,认真查摆干部职工在理想信念、遵守纪律、严于律己和荣辱观等方面存在的问题,比较扎实有效的开展了自查剖析活动,现将所查问题剖析如下: 一、存在的问题和不足   1、教育学习缺乏系统性、主动性。学习上还存在应付思想。主要表现干部职工在学习中不主动、缺乏自觉性。特别是在工作忙的时候,部分职工终日埋头于纷繁复杂的事务堆里,对于党的新政策学习不够理解不深,致使理论根基不实,不能很好的用科学的理论武装自己,学习只限于份内的科目,没有从教育学习的广度和深度上下功夫。并且理论学习联系实际工作不够。表现为开拓创新精神不够,创先争优意识不强,对自身工作标准要求的不够高。   2、工作布置多,亲自检查少。领导干部在把工作布置下去之后,亲自督促检查完成的过程和质量比较少。只懂分管业务,对分管以外的业务参与少。工作不深入,工作统筹性不够高。在工作安排上因为人员少,头绪多,有顾此失彼的现象。   3、组织纪律性不强。自由主义的行为不时的出现,干部职工不能很好地接受组织纪律的约束。有时不能听取别人正确意见,对其他同志的善意批评不能很好的接受。   4、下基层较少。主要表现在深入农村等基层少,没有经常性的到田间地头、各种团体中去听民情、探民意。 二、存在问题的原因   造成以上问题的产生,经过认真的反思和剖析,我局党组认为存在问题的原因主要有以下几个方面:   1、对教育学习的重要性认识不足,对理论学习重视程度不够,对相关业务工作及工作标准要求不高,工作中安排多,抓落实少,不能认真听取其他同志们的意见和建议,自身要求不够严格,不能时时刻刻以一名共产党员的标准来要求自己。   2、对政治理论学习的重要性、紧迫性认识不够足。主动学习的自觉性不够高,不能正确处理工作与学习的关系,忙业务时往往就忘记了学习、忽视了学习、放松了学习。   3、为民意识不够深厚。对党的“密切联系群众、理论联系实际,一切从实际出发、实事求是”的思想路线,理解的不够深刻,个别干部为民意识淡薄,不能够耐心细致地为农民服务,态度上、语言上不够得体,引起老百姓的不满。   4、工作作风不够扎实。制度落实不够严,督查工作不够到位。   5、精神状态不够振奋。个别同志大局观念、团队意识不强,缺乏干事创业的激情、争先创优的勇气和协作补位的责任,满足现状、不思进取。 三、梳理的意见和建议   1、直接深入农村为农民提供农业种养技术服务,特别是农药、种子、防治病虫方面的技术指导工作。   2、发展绿色养殖业和种植业,养殖业禁用饲料添加剂,种植业禁用农业化肥,以养殖为种植提供农家肥,向立体农业方向发展,产出环保肉、蛋、奶、粮食、蔬菜。   3、加强农业综合执法,严惩假冒伪劣种子农药经销商,让农民买到放心的种子。 四、今后整改措施   1、要进一步端正学习态度,牢固确立终身学习的理念,对全局干部职工加强政治理论和业务的培训和教育,努力提高其素质和业务工作水平,继续开展业务知识授课,增长才干,提高本领。建立健全各项学习制度,在时间、内容和效果上狠抓落实。   2、增强公仆意识,认真改进工作作风。全局干部职工都要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识,努力人民的公仆焦裕禄同志学习,大力弘扬以民为本,苦干兴兰的焦裕禄精神,想群众所想,急群众所急,改进工作方法,提高工作效率。   3、按照科学发展观要求,在更深层次、更好的解放思想。坚持与时俱进,及时调整职工思想、工作上的不适应,抢抓发展机遇,鼓励他们积极破解工作中的难题和薄弱环节。坚决破除小进则满、小富即安的陈旧观念,破除因循守旧、按部就班的保守心态,破除自我封闭、不??进取的狭隘思想,树立强烈的发展意识、开放意识和改革意识,提高工作质量。   4、继续深入学习焦裕禄精神,对照焦裕禄的思想和事迹照镜子,找瑕疵找问题,把学习焦裕禄精神作为活动重要内容贯穿始终,每位干部职工都要撰写《从焦裕禄精神看自身缺点和不足》的对照检查材料。   5、把焦裕禄精神作为标杆,广泛听取意见。在听取意见环节增设“

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